语言交往训练活动（语言交往训练活动反思）
摘要：
本篇目录：1、如何训练自闭症儿童的语言交往能力2、... 本篇目录：
- 1、如何训练自闭症儿童的语言交往能力
- 2、让幼儿在谈话活动中发展语言|幼儿语言谈话活动教案
- 3、如何在主题活动中整合语言教育
- 4、如何培养中学生的口语交际能力
- 5、适合自闭症儿童语言训练的互动游戏有哪些?
如何训练自闭症儿童的语言交往能力
自闭症儿童语言训练方法有亲情接纳法、玩游戏法、同伴带动法。人们一把按都是对亲近的人相信的更多一些，要想对自闭症儿童着手进行训练，双方的互相接纳是必要的。
让孩子积极参加集体活动，如班级聚餐、校内活动等，逐渐增加孩子与人交往的机会。 鼓励孩子主动与同龄人、老师等交流，例如在课堂上多表达自己的看法，勇敢提问等，帮助孩子建立自信和独立性。
模仿你的孩子模仿你孩子的声音和玩耍时的行为，可以鼓励他发声，并且增强互动。反之，这也可以激励孩子来模仿你。请确保你模仿的是孩子正在进行的行为，只要它是积极的。
注重情商培育。情商即社会适应的综合能力。孩子仅仅学习成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并让人接受自己，这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成好的性情和情感。尽量让孩子参加集体活动。
游乐场、科技馆玩耍。饲养小动物可以让宝宝在家饲养小动物，让孩子在养育动物的过程中，减轻交往的恐惧，提高交往能力。尽早就诊建议家长尽早带孩子到专业的儿科医院就诊，以免对孩子造成更大的影响。
积极关心 患有自闭症的孩子并非没有感觉，只是他们不善于表达自己、不知道该如何与人沟通交流，所以我们要积极主动的去关心他们，和他们交流，让孩子能感受到你的爱和善意。
让幼儿在谈话活动中发展语言|幼儿语言谈话活动教案
1、谈话活动是教师有目的、有计划、有组织的一种语言教育活动，在引导幼儿集中关注并用语言进行交流时耍共有一个中心话题，限定幼儿交流的范围，主导幼儿谈话的方向，使幼儿的交谈围绕中心话题来进行。谈话重在一个“谈”字。
2、活动重点：能用清楚的语言围绕我的进步积极、有序进行交谈。 活动难点：学习用修补的方式保持和丰富话题。 指导要点：运用语言引导，通过同伴评价、作品呈现、照片辅助三种修补方式引导谈话，丰富话题。
3、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。 感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿 想象力 。 【活动过程】 出示小灰鼠，导入活动。 出示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。
如何在主题活动中整合语言教育
1、在非正式的教学活动中发展幼儿的语言表达能力 幼儿教育的非正式活动是指幼儿受内在需要的驱动，在一定环境及自然状态下，自发自主进行的学习活动。教师为幼儿提供学具、玩具，创设学习环境，让幼儿自愿、自由地进行活动。
2、因此，教学语言的教育性至关重要。老师语言的教育性特征首先要求教师语言本身要健康、文明、进步，禁绝粗俗、低级、落后。教学过程中时时刻刻不忘把“德育”渗透到语言实践中。一位小学教师在教学生“打”字时，有学生说：“是打人的打。
3、“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要注重趣味性，寓教育于生活、游戏之中。以上论述反映了幼儿教育课程整体观的导向。
4、丰富、有趣的材料，让幼儿可说。在每次的非正式活动中，都会有许多丰富的操作材料，而这些材料都是教师根据孩子的兴趣、需要及幼儿的年龄特点等设计制作并投放的，带有一定的暗示作用。
5、提供有利于幼儿创造性运用语言的环境，支持幼儿在活动中扩展语言经验，幼儿的语言学习是创造性的学习。首先，我们从内容上考虑。在日常教学选材时，我们就要有意识地寻找、选择一些能诱导孩子创造性思维的内容。
如何培养中学生的口语交际能力
学会观察生活、思考生活，口语交际才能入门，提高口语交际水平也才有希望。
一般工作和生活中，有些话不便直说，这就要用委婉的言辞把话说得缓和一些，含蓄一些，使听话人简单听得进去。总而言之，口语交际能力并非一日而成，需要我们年长月久地训练，在实践中学，在实践中提高。
写日记是积累语言素材，促使学生留心观察的有效方法；是提高学生口语交际能力的有效手段。在大胆的说与认真倾听中提高。口语交际重在交际，即人与人之间的交流和沟通，是一个双向互动的过程。
适合自闭症儿童语言训练的互动游戏有哪些?
1、适合自闭症儿童玩的集体游戏如下：藏猫猫。妈妈需要一名辅助者：爸爸。爸爸提前躲进房间的一个角落里，用轻的被子或布帘盖住身体，同时轻轻呼唤宝宝的名字，让宝宝听到。
2、(三)、接龙游戏 游戏玩法：教师与幼儿拉成圆圈，坐在地板上。教师先做讲解“每人说出自己爱吃什么和不爱吃什么”，并与家长示范。
3、联想游戏：这种游戏可以让孩子通过联想和想象来增强语言和认知能力。例如，在联想游戏中，可以让孩子看图片，然后想出和图片有关的其他物品或场景，增强孩子的认知能力。
4、画画游戏：画画游戏可以帮助自闭症儿童表达自己的情感和想法，同时也可以提高他们的创造力和想象力。音乐游戏：音乐游戏可以帮助自闭症儿童提高听觉感知能力和节奏感，同时也可以培养他们的情感表达能力。
5、(2)教师在组织过程中借助能力好的孩子带动能力弱的孩子。(3)孩子不能做出正确反应的时候，家长不要急于辅助，要引导孩子模仿别人行为。(4)待孩子们熟悉了以后，可以让语言好一些的孩子说，带领大家做游戏。
6、游戏教学在让孤独症孩子走出孤独并得到情绪上的成长就起着独特的作用。 那有哪些游戏适合孤独症儿童呢？家长教孩子儿歌，小小手学爬山，一爬爬到脚背上，脚背脚背摸摸。小小手学爬山，一爬爬到膝盖上，膝盖膝盖碰碰。
到此，以上就是小编对于语言交往训练活动反思的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
