语言领域筷子教案（中班语言筷子）
摘要：
通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途，特点， 发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形， 让幼儿练习并使用筷子，做到姿势正确并会用筷子夹物品， 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的... 本篇目录：
漂亮的筷子幼儿园中班教案
通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途，特点。 发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。 让幼儿练习并使用筷子，做到姿势正确并会用筷子夹物品。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。
（1）提问：中国人发明了筷子，每个中国人都会用筷子，你们也想用筷子吗？（2）幼儿拿着筷子尝试去夹豆豆。教师结合图片介绍筷子的正确使用方法，幼儿拿着筷子练习。幼儿再次尝试使用筷子夹豆豆。
幼儿园中班教案(身体技能)——有趣的筷子
1、老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。
2、通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途，特点。 发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。 让幼儿练习并使用筷子，做到姿势正确并会用筷子夹物品。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、幼1：筷子有各种颜色，有红的，有黄的，有白色的，是五颜六色的。幼2：身上的花纹不一样。幼3：有的是用木头做的，有的是象牙筷。师：请幼儿把用木头做的举出来，木头做的比较普通，也多。
4、分析：教师运用形象直观的多媒体课件，引起幼儿的兴趣，使单纯的知识传播变得生动而有趣，孩子们看得仔细、认真，他们在轻松的氛围中习得了知识。
《和筷子做朋友》中班教案
幼儿第一次尝试使用筷子。(1)提问：中国人发明了筷子，每个中国人都会用筷子，你们也想用筷子吗？(2)幼儿拿着筷子尝试去夹豆豆。
幼儿人手一双筷子、一只碟子；每组一只托盘，内放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒；《卖汤圆》音乐磁带和录音机。活动过程：1．导入活动（1）“找朋友”的音乐游戏。（2）猜谜语，引起幼儿对筷子的兴趣。
教师向幼儿演示如何使用筷子。幼儿学习使用筷子的方法，并尝试用筷子夹取物品。教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。引导幼儿交流使用筷子的体会。请能正确使用筷子的幼儿进行示范。
中班科学筷子教案1 活动目标： 通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途，特点。 发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。 让幼儿练习并使用筷子，做到姿势正确并会用筷子夹物品。
我会用筷子了幼儿教案
让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。 通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强我长大了的自豪感。 发展幼儿手部动作的灵活性。 乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 发展幼儿手部动作的灵活性。
【篇一】小班社会公开课教案：我会用筷子 活动目标： 学习正确使用筷子。 活动准备： 小木块、小布包子、饺子、雪花片、玻璃球、黄豆等。 活动过程： 谜语，引出活动内容。 谜语：兄弟俩，一样长，是咸是淡它们先来尝。
出示筷子，调动幼儿情绪，了解筷子的由来和筷子的种类。幼儿动手模筷子，观察筷子的特点，发现两根筷子一样长，有一头粗一头细。视频播放筷子正确使用方法。
幼儿园大班社会教案《认识筷子》
1、组织幼儿展示自己握筷子的方法，教师纠正幼儿的错误姿势。教师介绍游戏“夹夹乐”玩法，幼儿倾听。（请幼儿练习分组用筷子夹弹珠、木珠或泡沫板，看谁在指定时间内夹得又快又好。）4。
2、大班《使用筷子》教案1 大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。正确使用筷子的方法是拇指、食指、中指捏住一根，虎口和无名指压住另外一根，捏住的那根能活动，这样才能夹住饭菜。
3、谜语导入，引出主题 教师出示谜语：姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。引导幼儿通过谜语，发挥想象，对筷子特征有一个初步的认识。
4、幼儿大班社会教案《认识筷子》活动目标 通过感官观察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双使用的。了解筷子的用途，学习掌握和使用筷子的正确方法，发展小肌肉动作。
幼儿园教案开心识字小筷子
通过说、看、玩、用筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。 让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。 发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形，并用筷子给歌曲伴奏，体会合作成功的快乐。
通过感官观察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双使用的。了解筷子的用途，学习掌握和使用筷子的正确方法，发展小肌肉动作。培养幼儿的尝试精神。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。
知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步体验使用筷子的感觉。发展幼儿的小肌肉动作能力。教幼儿学习正确使用筷子的方法。［活动准备］引导幼儿注意观察成人是怎样使用筷子的，并大胆尝试。
到此，以上就是小编对于中班语言筷子的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
