小班语言笋娃娃（小班语言笋娃娃教学反思）
摘要：
本篇目录：1、幼儿园小班科学优秀教案《认识春笋》含反思2、幼儿园教案... 本篇目录：
幼儿园小班科学优秀教案《认识春笋》含反思
活动反思：本次教学活动还是比较顺利的，选择小竹笋符合春天的.季节特征，迎合了幼儿认识、观察植物变化的目标要求。我班幼儿的生活经验比较丰富，对竹笋并不陌生，通过本次活动又加深了他们对竹笋的认识。
每人发一只笋，幼儿开始剥笋。教师提醒：剥过笋后不能用手去揉眼睛或者擦到身上。剥完及时去洗手。幼儿剥笋，教师指导 幼儿剥笋成功，教师拍照记录孩子们的劳动成果。
《尖尖的春笋》中班教案 篇1 活动目标： 认识春笋的外形特征以及与竹子的关系。 学习用笋壳插物，能发挥想象，大胆地解释自己的笋壳作品。 培养幼儿观察能力及动手操作能力。 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
幼儿园教案
1、幼儿园教案 篇1 设计意图： 图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形、长方形。
2、幼儿园教案 篇1 活动目标： 理解童话的情节，知道小猪勤劳憨厚，狐狸狡猾、懒惰。 通过倾听故事及讨论的方式，尝试根据故事情节的发展续编故事。 知道通过劳动才能获得自己想要得东西。 活动准备： 又红有大的漂亮苹果。
3、幼儿园教学活动教案篇1 活动目标： 引导幼儿运用各种感官认识茶叶并观察泡茶叶时茶叶的变化，激发幼儿探索欲望。 通过课件，了解中国的茶文化，培养幼儿对中国文化的亲近感。
4、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 使幼儿初步认识数字3。 让幼儿能用实物来表示3。 让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。 活动准备： 卡通数字1——3。
5、作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园优秀教案6篇，欢迎阅读与收藏。
6、幼儿园优秀教案 篇1 【教材分析】 中班幼儿已具备一定的动作协调能力活动过程中，鼓励幼儿团结合作，初步掌握动作技巧，培养幼儿的合作精神，体验与小伙伴团结合作，克服困难游戏的快乐，发展身体灵活性和协调性。
小学语文《乡下人家》优质教案
(2)闭上眼睛，听老师读一读课文中对乡下人家屋前景色的描写，想象画面，再想象一下“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的城市的景象，说说你的感觉。 (3)通过比较，感受到乡下人家的淳朴、可爱。
夏天的傍晚，乡下的人们在都把桌椅搬到门前，在这如诗如画的情景中吃晚餐，这样生活也只有乡下人家才能尽情享受！ 准备了以下内容，供大家参考！ 篇一 教学目标： 学习“屋檐、捣衣”等5个生字词语。
)闭上眼睛，听老师读一读课文中对乡下人家屋前景色的描写，想象画面，再想象一下“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的城市的景象，说说你的感觉。 3)通过比较，感受到乡下人家的淳朴、可爱。
市优质课一等奖：《乡下人家》 教学设计 《乡下人家》教学设计【一】 ××市第一实验小学 王×× 教学目标 正确认读本课生词，掌握多音字“冠”“率”。 有感情地朗读课文，背诵积累优美段落、语句，感受乡村生活的美好。
小学语文《乡下人家》名师教学设计1 教 材分析： 《乡下人家》是人教版课程标准试验教科书四年级下册第六组的一篇精读课文，这一组的专题是“乡村生活”。
第一课时 一：导入 课题，揭示课题。同学们，你们了解乡间那充满温馨和诗意的田园生活么？今天，老师将和你们一起走进“乡下人家”，去感受乡村生活的美好。
幼儿园诗歌朗诵主持词范文
今天我们相聚在这里，愿你在这里度过美好温馨的时光，首先请欣赏小班小朋友带来的诗歌《幼儿园像我家》。 接下来请欣赏诗歌《做早操》。
男：新年的脚步悄悄来临，20xx年即将翻过这最后一页，此时此刻让我们与诗歌相约！女：在诗的国度里，有四时美景，有百花芬芳。男：在诗的国度里，有昂扬的奋发，有蓬勃的希望。女：有浓郁如酒的情感，有广阔如海的心灵。
【篇一】朗诵活动主持人串词范文参考 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家下午好！ 男：中华经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。
幼儿园毕业典礼教师诗朗诵串词1 师：亲爱的家长们。 幼：老师小朋友们。 合：大家好！ 师：现在宣布XX年xxx幼儿园毕业典礼正式开始。 师：我是大三班的吴老师。 幼：我是大三班的吴文惠小朋友。
幼儿园诗朗诗歌朗诵串词主持：亲爱的老师们！B：可爱的小朋友们！合：大家下午好！A：五月的阳光是五色斑斓的虹，架起一道通往希望的桥。B：五月的蓝天是晶莹剔透的湖，承载着童年无尽的梦。
(合)丰仪中学“书香校园 ”诗歌朗诵比赛到此结束，谢谢各位领导、老师和同学们的积极参与。
用简练的语言写出雨后春笋你想到的画面
一场春雨降临，土壤中的水分足够了，春笋便争先恐后破土而出。细细密密的雨点由轻而重，轻轻重重的敲打着新生的笋叶和水分不足的土地。竹笋贪婪地吸收着雨水给它们带来的滋润，便一个个生展开来它们那娇嫩的新叶。
点拨：春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春天的勃勃生机。
《挖笋子》的主要内容：在清明节回老家扫墓的时候，带孩子到竹林里挖竹笋，通过孩子与母亲的对话，让孩子明白甘于奉献，自强不息的道理，同时也让孩子明白当自己变得足够优秀，自己也就找到了自己的价值的道理。
小班教案语言笋娃娃总结
1、带领幼儿完整念儿歌。结束部分 教师：今天，我们学习了一首笋娃娃的儿歌，这首儿歌写的是春天竹笋生长的事情，竹笋在生长在山上的，春天来了，天气变得暖和了，还经常下雨就会长出很多竹笋来。
2、认识十四个会认字和一个多音字。阅读课文，练习分角色朗读课文，体会它们高兴的心情。感悟课文内容，了解竹笋的生活环境，感受笋娃娃顽强的生命力，学习它们互相鼓励、克服困难的品质。
3、请幼儿猜谜语：“头戴尖尖帽，身穿节节衣，年年春天里，出土笑嘻嘻。”分给幼儿每人一支春笋，让幼儿摸摸、看看，“笋娃娃”的外壳一层一层地剥去，提醒幼儿不要把外壳剥掉。
4、幼儿园教案 篇2 活动目标： 让幼儿欣赏竹笋破土的视频，了解春天是笋娃娃成长的季节，竹子是由竹笋长成的。 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、点拨：春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春天的勃勃生机。
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