语言文字做法（语言文字手工制作）
摘要：
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语言文字规范建设工作报告5篇
语言文字规范建设工作报告 为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现我国语言文字工作目标，推动国家语言文字规范化、标准化及其健康发展。
【篇一】语言文字建设工作自查报告 为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》的文件精神，根据教育部印发《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》的具体要求，要充分认识到普及国家通用语言文字的重要意义。
、加强组织和制度建设，确保语言工作的顺利实施 为全面落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求，我校将根据实际情况，把推广普通话、规范汉字纳入教育教学要求，制定专项培养计划。
语言文字工作报告
1、我校一直把语言文字工作作为学校教学工作的一项重要任务来抓，我班也把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入班级常规管理，将其渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去，推进我班素质教育进程。
2、【篇一】语言文字工作自查报告 淮北市西园中学中学历来对语言文字工作十分重视，随着素质教育的深入开展，我们越来越认识到推广普通话，推行规范汉字工作的重要性、必要性。
3、【篇一】语言文字建设工作自查报告 为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》的文件精神，根据教育部印发《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》的具体要求，要充分认识到普及国家通用语言文字的重要意义。
4、语言文字规范建设工作报告 为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现我国语言文字工作目标，推动国家语言文字规范化、标准化及其健康发展。
语文课如何落实语言教学_语文课评价语言
1、要抓住关键词语，反复玩味，真正把语言教学落到实处，在阅读教学中切实培养和提高学生的语言能力。下面简述几种具体做法： 分析欣赏法。
2、语文教学，艺海茫茫，注重课堂教学语言，让语文课堂尽显风采。一位优秀的教师合理运用课堂教学语言，不仅能增强讲课的魅力，而且更能培养出一批高素质的人才。
3、在现实的语文课堂教学中，教师的评价语言常常是“是的”、“正确”、“你真棒”、“不错”、“好极了”、“答得很好”、“是吗”等，这些评价语言不仅过于单笼统，而且缺乏针对性与激励性。
怎样加强和规范国家通用语言文字教学工作
坚持因地制宜，分类指导。统筹考虑地域差别和城乡差距，制定适合不同情况的具体办法，统一规划，分步实施，保证攻坚目标如期达成。坚持制度建设，注重长效。
积极开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。 加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。
要加强语言文字规范化，必须教育好学生。那么，这个担子又落到了教师身上，教师应该是语言文字规范化的榜样。
加强语言文字教育 在学校中，应加强对国家通用语言文字的教育，包括词汇、语法、写作等方面的培养。通过系统的语言文字教学，提高师生的语言表达能力和写作水平。
进一步加强语言文字工作的宣传，组织师生进一步学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高依法推进语言文字规范工作的意识和依法执政的能力。
加强语言教育：学校和教育机构应该加强语言教育，特别是现代汉语的规范化教育。通过系统性的语言教育，可以提高人们的语言素质和语言能力，促进现代汉语的规范化。
如何开展有效的语言文字训练
抓重点词语，体会用词的准确与丰富，对课文有整体感悟之后，开始进行深层次理解，这时要善于指导学生抓住重点词语进行语言文字训练。如《花钟》一文中有一个精彩段落写不同的花开了，但词语不重复，表达非常生动。
我认为可从以下三方面进行训练：多听、多读，积累语言文字基础知识。多听，听广播剧、电视剧中优美、丰富而富有哲理的人物对话；听小说中精彩的细节描述；听新闻报道中准确、精炼、富有概括力的语言。
（3）通过背诵法，提高小学语文教学中语言文字的积累训练。重视复述训练，经常进行复述练习，是促进学生消极语汇转化为积极语汇的有效投笔手段。抓好语言的比较训练，可从文字的比较、词的比较，句式的转换等方面加以训练。
要有效进行语文文字训练，必先正确理解其定义。
训练学生咬文嚼字古人云“：书读百遍，其义自见。”要想理解文章内容，掌握其写作宗旨，必须多读。面对一篇新课文，首先要结合内容让学生感受语言文字的魅力，整体感受课文语言的美。
到此，以上就是小编对于语言文字手工制作的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
