语言教案词语接龙（词语接龙语言领域大班）

摘要： 本篇目录：1、语言的词语接龙是什么?2、小班语言教案:成语接龙...

本篇目录：

• 1、语言的词语接龙是什么?
• 2、小班语言教案:成语接龙
• 3、幼儿词语接龙游戏
• 4、词语接龙的玩法和规则是什么?
• 5、中班语言词语接龙教案
• 6、成语接龙教学设计

语言的词语接龙是什么?

语近词冗 指文辞浅近，但不简炼。 语近指远 语言浅近，含意深远。指，本旨。 语妙绝伦 指言语精妙，无与伦比。 语四言三 指信口乱说闲话。 语无诠次 言辞未加选择和斟酌。

三言两语：几句话。形容话很少。我为大家整理了三言两语的成语接龙，希望大家喜欢。

俗语→语言→言行→行动→动作→作文→文化→（采用多元输入法[多元汉字与图形符号输入法]，几乎可以无穷无尽）。

词语接龙是传统的文字游戏，民间文化的一种文化娱乐活动，采用词语字头和字尾相连不断延伸的方法进行接龙。常见接龙：【顺接】：下一个词语的字头接上一个词语的字尾 例如：快速——速度——度过。

中班语言词语接龙教案1 设计背景 幼儿喜欢游戏，兴趣浓厚，但幼儿园不会具体的在玩中学，只有教师正确的引导，结合幼儿园的年龄特点，在游戏中生成的词语接龙，不但玩出了乐趣，学会了积累词语。

词语接龙就是根据上一词语的末尾字，组成开头是这个字的词语，以此类推。接龙，顾名思义就是把不同体裁或类型的东西，以续的方式上下联系起来，并且可以像条长龙一样无限制的往下延伸。

小班语言教案:成语接龙

1、教案一：“词语接龙”活动目标：（1）掌握游戏玩法，能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。（2）遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。

2、一刻千金、今非昔比、比比皆是、事半功倍、背道而驰、持之以恒、横冲直撞、壮志凌云、 芸芸众生。二三其德、德高望重、众望所归、归心似箭、见异思迁、千方百计、记忆犹新、心中有数、 束手无策。

3、A. 幼儿园成语接龙 车水马龙 教案 正确的接龙方式，比如题目是“车水马龙”，我们不论怎样接多少成语，最终都要接回到“车水马龙”。这才是正确的接龙方式。

4、中班语言词语接龙教案1 设计背景 幼儿喜欢游戏，兴趣浓厚，但幼儿园不会具体的在玩中学，只有教师正确的引导，结合幼儿园的年龄特点，在游戏中生成的词语接龙，不但玩出了乐趣，学会了积累词语。

5、一心一意，意气风发，发扬光大，大海捞针，针锋相对，对牛弹琴，勤能补拙。卓尔不群，群龙无首，守口如瓶，平易近人，人定胜天，天经地义，义无反顾。

幼儿词语接龙游戏

1、儿童成语接龙如下：白头到老、老气横秋、秋高气爽、爽心悦目、目不斜视、视死如归、归心似箭、箭不虚发、发扬光大、大获全胜、胜任愉快、快人快语、语重心长、长话短说、说一不二龙戏珠。

2、大班词语接龙游戏教案1 活动准备：词语卡片若干 活动过程：（1）教师出示一张词语卡片，请幼儿根据词语的第二个字进行组词，并把第二个词的卡片杰在第一张后面，依次接龙，引导幼儿发现游戏的玩法和规则。

3、行家里手，手到擒来，来日方长，长命百岁，岁稔年丰，丰衣足食，食古不化，化险为夷。行藏用舍，舍己为人，人强马壮，壮气吞牛，牛鼎烹鸡，鸡犬不闻，闻风远扬，扬清激浊。

4、儿童成语接龙从一到十如下：一刻千金、今非昔比、比比皆是、事半功倍、背道而驰、持之以恒、横冲直撞、壮志凌云、 芸芸众生、生搬硬套。

5、成语接龙规则多样，大家一般熟知的是采用成语字头与字尾相连不断延伸的方法进行接龙；因为成语接龙是作为一种广泛开展的群众性竞争游戏出现的，所以它必须有一个权威、严密的规范方法，以体现游戏的公平、公正。使佼佼者脱颖而出。

6、幼儿园词语接龙方案 发展目标：增强语言表达能力，提高逻辑思维能力与专注力。游戏材料：宝贝熟悉的各种水果、蔬菜、交通工具等。游戏玩法：规定一种类型的事物，幼儿与同伴轮流说出具体名称，不出现重复。

词语接龙的玩法和规则是什么?

成语接龙牌的玩法和规则如下：玩法1：单人，在桌面上任意一张卡牌开始，按成语的字尾进行成语接龙，并读出成语和注解大意。

词语接龙游戏规则如下：第一个词的结尾字作为下一个词语的开头字，这样接下去，并且根据要求可以有不同要求，比如保持每个词语的字数相同。是两个字的词语都是两个字的。

游戏规则：接龙游戏的基本规则是，每个人依次说出一个词，该词的开头要与上一个词的结尾相对应，以此类推，直到没有人能够继续说出符合规则的词为止。词语选择：在接龙游戏中，参与者可以选择任意的合法词语来接龙。

中班语言词语接龙教案

大班词语接龙游戏教案1 活动准备：词语卡片若干 活动过程：（1）教师出示一张词语卡片，请幼儿根据词语的第二个字进行组词，并把第二个词的卡片杰在第一张后面，依次接龙，引导幼儿发现游戏的玩法和规则。

Ⅰ 中班语言优秀教案：《成语接龙》目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符内合学生的实际情况。

教案一：“词语接龙” 活动目标： (1)掌握游戏玩法，能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。 (2)遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。

教师引导幼儿仿照儿歌句式更换新的词语(其他动物)，进行游戏。 幼儿园语言游戏教案 篇5 活动目标： 在情境游戏中学习并正确使用量词。 通过情境调动幼儿参与活动的积极性。

正确的接龙方式，比如题目是“车水马龙”，我们不论怎样接多少成语，最终都要接回到“车水马龙”。这才是正确的接龙方式。

师：总结。这个儿歌最有趣的就是每一句儿歌结尾的词语，作为下一句的开头，好象接龙游戏。 复述一次儿歌内容，结束活动。 幼儿园中班语言教案 篇2 活动目标 萌发对自然界动物的兴趣。 了解动物身上某些硬硬的部位以及它们的作用。

成语接龙教学设计

激发学生阅读成语故事，积累成语，研究成语的兴趣，激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。 教学重点、难点： 学会本课一类字，了解成语的内在含义。 教学准备： 成语故事书，成语词典等 教学过程： 导入。

词语接龙比赛：接的越多越好，注意不要重复使用。例如：黑白——人民——等等 分组比赛：灯笼和火车对要求：以灯笼和火车为词语接龙，看一看哪组小朋友接的最多，评出获胜的一组进行奖励。

F. 蒙童学语成语接龙八面威风教案 八面威风→风生水起→起死回生→生龙活虎→虎虎生威→威武雄壮→壮志凌云→云梦闲情→情深意重→重见天日→日月生辉 G. 成语接龙教学设计 ？教学设计是教师在教学前对上课的准备。

中班语言优秀教案：《成语接龙》目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符内合学生的实际情况。教容学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。

大班成语活动教案 篇1 活动目标： 学习成语故事，理解故事所表达的寓意。 自己所知道的成语故事。 活动准备： 矛和盾的图片或实物模型。 活动过程： 出示矛和盾的图片，引出话题。

到此，以上就是小编对于词语接龙语言领域大班的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。