应彩云语言活动（应彩云语言活动视频）
摘要：
本篇目录：1、如何在绘本阅读中发展大班幼儿创造性思维能力2、... 本篇目录：
如何在绘本阅读中发展大班幼儿创造性思维能力
1、教师应根据绘本的内容，幼儿的年龄特点，认知发展水平，采用灵活多样、生动有趣的阅读指导方法，不断丰富幼儿的知识经验，培养幼儿的创造性思维能力。
2、创造自己的故事： 鼓励孩子们创造自己的故事，可以激发他们的创造力和思维想象能力。这可以通过让孩子们绘画或写作来实现，这也可以帮助孩子们建立自信心和独立思考的能力。
3、（1）加强科学思维方法的训练；（2）运用启发式方法强调学生思维的积极性、主动性；（3）加强言语交流训练；（4）发挥定势的积极作用；（5）培养学生解决实际问题的思维品质。
4、第三个就是教孩子认识各种各样的符号，比如数学中的加减乘除，还有语文中的逗号问号，包括马路上的交通符号呀，这可以引起孩子的好奇心，并且去发展更多的思维。
5、建立以能力为中心的教育质量观 教师要训练幼儿的定向思维能力，将其转向于变通性和多向性。培养幼儿的创新意识，让幼儿活泼且主动。
6、在参与解决问题的过程中，家长应该去正确的引导孩子，并和孩子一起去讨论解决问题的思路，方案，并去进行实施。
应彩云课程《小兔分萝卜》观后感
看完整个故事，才明白，这个故事没有那样让人伤感的结束，而是一个喜庆的生活开始。整本书以橙色的暖色调贯穿着，温暖而有农村生活气息，画面细致生动，老鼠各具情态，适合细细品味。反复品味，我觉得这本书结尾设计得太妙了。
应彩云老师的分萝卜属于科学、社会等领域。根据查询相关信息显示应老师的中班综合活动《小兔分萝卜》，让人耳目一新。
应老师的中班综合活动《小兔分萝卜》，让我耳目一新。她通过让幼儿分组操作分萝卜、玩具弹萝卜、打开盖子尝萝卜等活动形式融合了科学、社会等领域，让幼儿在活动中积累数的分成经验，知道排队分萝卜才是最好的方法。
评价应彩云的落叶树与常青树的教案
1、应彩云，上海人，生于1963年，毕业于杨浦幼师，先后进修于杨浦教育学院、华东师范大学。获得全国教书育人楷模、上海市特级教师、上海市劳动模范、上海市优秀教育工作者、上海市十佳教师等荣誉称号。
2、了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点。(重点) 能够运用观察、比较的方法，辨认几种常见的落叶树和常绿树。(重难点) 体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前大胆表述。
3、待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后，我们又学习了儿歌《秋天的颜色》，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。 美丽的菊花 我带孩子到户外观赏菊花，回到幼儿园，孩子们还沉浸在对菊花的谈论中。
4、出示水杉和松树的图片，这两棵树有什么不一样？为什么到了秋天松树的叶子还是绿色的呢？（一年四季都有绿叶的树，我们就叫它常青树；到了秋天树叶变黄，从树上掉落下来的，叫落叶树。
5、常绿树的叶子厚。常绿树的叶子厚、硬、是绿色的腊质厚，落叶树的叶子薄、软、枯黄、腊质薄，叶子表面有亮_光，它比较厚，抹上去滑滑的_，正面生，反面浅。
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