怪小树语言（怪树背后）
摘要：
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怪小树这篇童话赞颂了什么?生活中哪些人像怪小树??
引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点，初步学习归纳作品的主题。帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。
磁铁活动教具“怪小树”，小蚂蚁，各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。 音乐磁带。 电脑软盘。 教学过程： 讨论：树叶有什么作用导入本课。
简短幼儿园童话故事 小黑熊和阿獾在森林里玩得很开心。后来，为了一丁点儿小事，他们争吵起来，谁也不理谁了。小黑熊窝着一肚子气回家。走在半路上，小黑熊被路边一个小树墩绊了一跤。
这棵怪小树，怪在哪里？你喜欢吗？为什么？ 给故事起名字叫《怪小树》 运用多媒体进行教学，第二次完整讲述故事，进一步引导幼儿熟悉故事，理解故事情节，初步学会归纳主题。
小树的拟人句二年级
路旁的树像骄傲的战士，挺拔地站立着，英姿飒爽，斗志昂扬。路旁的树像一把把绿色的打伞，撑开臂膀，为我们遮风挡雨。路旁的树像城市的守卫者，为这座城市带来绿色，带来美好的心情。
小树拟人句例句：小树像成长中的小朋友一样长高了。小树的个子长高了，身体也更壮了。在路的尽头，一棵大树就像一位魁梧的巨人死死的堵住了我的去路。
树木的拟人句如下：这个高高的大树静静的站在这里，好像在认真的守护着我们。在路的尽头，一棵大树就像一位魁梧的巨人死死的.堵住了我的去路。
小树苗的拟人句如下：一阵风吹过，小树像是冷了一样的晃动起来。小树被风吹的摇晃起来，叶子在风中“沙沙”的唱歌。春天到了，小树就像少女披上绿色的纱裙，迎风飘摆。
这棵一百多年的老榕树，浑身上下充满了沧桑感，彷佛饱经世事的老人。在路的尽头，一棵大树就像一位魁梧的巨人死死的堵住了我的去路。
拟人句： 春色正浓，各种树木都穿上了绿装，披着融融的春色，迎着悠悠的春风，翩翩地舞出婆娑的倩影。 在路的尽头，一棵大树就像一位魁梧的巨人死死的堵住了我的去路。
怪小树大班语言教案
1、讨论： 故事中为什么说小树是怪小树？ 大家想什么办法帮助小树？(小树是怎样变成怪小树的？) 大家为什么都愿意帮助它呢？ 如果你来种怪小树，你希望怪小树上结出什么东西？回家以后把它画下来。
2、如果你来种怪小树，你希望怪小树上结出什么东西？回家以后把它画下来。 幼儿园大班语言活动教案 篇4 目标： 能初步用排比方式创编儿歌，体现对标志的认识。 积极参与班级讨论，尝试共同创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。
3、如果你来种怪小树，你希望怪小树上结出什么东西？回家以后把它画下来。 幼儿园大班教案 篇7 【活动目标】 萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。 发展观察力和与人友好相处的能力。
4、如果你来种怪小树，你希望怪小树上结出什么东西？回家以后把它画下来。 幼儿园大班语言活动教案 篇3 活动目标： 使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词，会说动词。 使幼儿体会参与活动的乐趣，鼓励幼儿大胆探索和发现。
5、如果你来种怪小树，你希望怪小树上结出什么东西？回家以后把它画下来。 幼儿园大班语言活动教案 篇5 活动目标： 能够感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。 能够表演故事中夸张，幽默的动作。
到此，以上就是小编对于怪树背后的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
