教学语言幽默（教师幽默语言训练）
摘要：
本篇目录：1、描写老师讲课风趣幽默段落2、... 本篇目录：
描写老师讲课风趣幽默段落
1、老师还是没有说话，只是用眼睛严厉的瞪着我们，那眼神像要射出火花一般。我的语文老师姓王，他个子中等，中间头发有点秃顶，我们称王老师聪明绝顶。
2、写老师幽默的句子如下：他，是一个普通的教师，却有着不平凡的业绩，他知识渊博，风趣幽默，上课时与我们溶为一体，学习气氛非常高涨。他就是我的语文老师修老师。
3、描写老师幽默的段落如下：那次习作课，老师在讲评作文，忽然问：“你们喜欢吃汉堡吗？”喜欢，真正的异口同声。
4、描写老师的幽默的句子如下：老师讲故事生动、幽默，逗得大家哄堂大笑。我的老师长得有点胖，头大大的，眼睛大大的，鼻子大大的，连嘴巴也是大大的。老师对人很和蔼，他戴着一副变色眼镜，就好比是一只大熊猫一样。
幼儿园教师使用幽默语言策略要求时要注意什么
1、幼儿教师在使用语言幽默策略要求时要注意的点如下。根据幼儿的认知理解能力的不同，进行有针对性的培养。发现并保护幼儿的幽默感，并给予积极的回应。帮助幼儿将幽默应用于社会交往中。
2、第一，情趣要健康幽默决不是哗众取宠，更不是轻薄地耍贫嘴。引起学生发芙不是目的，重要的是学生笑后得到启迪。因此，幽默应该是一种健康、高尚情趣的流露．决不能采取格调低下、滑稽无聊的方式为幽默而幽默。
3、教师言语表达要注意的方面，详细介绍如下：注意语言的节奏：在教学中，节奏技巧的合理运用能给学生带来新鲜感和美感，容易激起学生的共鸣。
4、因此，教师在教学活动过程中，要积极的运用语言机智创设顿悟语境，促进幼儿在习得中获得更好的学习效果。 诗化优美形象的生活语言 幼儿在园的一日生活由许多环节组成，每个环节都会有不同的要求。
5、把一堂课上得生动活泼，幼儿教师的语言技巧很重要，首先，说话要通俗。
6、幽默感的语言以不伤害他人为原则。幽默感的语言要注意人际间的礼貌。幽默感动作以不涉及危险动作为原则。与孩子说笑话或表演滑稽的动作时，要考虑孩子的年纪。
让语文课堂充满幽默【语文课堂教学中的幽默技巧】
服务语文教学。幽默不能背离教学的目的和内容，幽默只是教学中的“调味剂”，一堂课，幽默不断，笑声不绝，就会冲淡教学内容。因此要把握火候，注意分寸，让学生在笑声中获取知识，受到教育。联系学生实际。
教师也可以通过幽默风趣的语言向学生传递知识信息，抓住学生的注意力，让每一节课都成为陶冶学生情操的艺术品。相声艺术引入语文课堂教学还需要教师的幽默教学动作，教师在课堂上一举手，一投足，一颦一笑都应具有适度的幽默感。
这个很难说，首先要有急智的本领，（像吴宗宪那么厉害）再者你的幽默要能与课堂内容相结合。
小学语文怎么才能生动有趣 营造融洽的课堂教学前奏氛围 一节课良好的开始，能够让整节课的气氛活跃起来，激发起学生听课的欲望，可以说是课堂成功的一半。由于 抽象思维 和定向思维的缺乏，小学生的课堂应该更加重视思维方式的锻炼。
营造好的课堂氛围，有助于教师的教学以及学生的学习 课堂氛围是一种能够让学生切身感受、体验的环境体验。在不同环境的氛围中，可以勾起人们想做不同事件的欲望。
”这个男孩儿笑着跑开了！“老师笑着看学生，学生就会笑着看老师；老师只有笑着看学生，才会有幽默的心境。”所以在我们的教学中，不妨加点“幽默”，事时、适量而又有分寸的幽默效果，教学绝对不错。
如何提高教师语言的幽默艺术
适当幽默的语言是教师灵感的外现，是厚积薄发的结果。教师必须加强思想文化的修养，丰富铸炼自己的语言。只有这样，教师才能“让学生置身于优美的文化氛围、浓郁的语言环境中，受到教育和感染”。
首先自己要有一个幽默风趣的性格，只有这样你才能感染身边的人，而要做到这一点其实也很简单，只要你平时的生活当中多做一些训练，然后在多看一些搞笑幽默的节目，我相信你这种幽默风趣的交流方式很快的会被培养出来。
经常设计幽默情景，可以使教师把幽默逐渐内化为自身素质，在课堂上以一种善于幽默的姿态出现，而使教学活动进入幽默和谐的境界。 幽默无处不在，而在课堂教学中，由于环境的因素幽默显得难能可贵。
到此，以上就是小编对于教师幽默语言训练的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
