语言转换文法（语言转换文法名词解释）
摘要：
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浅议转换生成语法在外语教学中的应用
第四，乔姆斯基的研究方法是假设——演绎，在两个层面上运行：提出关于语言结构的假设——语言的普遍理论，并被个别语言的语法验证；每一个个别语法又是关于普遍语法的普遍理论的假设。
应用对比语言写属于应用语言学的范畴，其也可以划分为两类，即一般应用对比语言学，它旨在研究如何将对比语言学的理论成果应用于语言外语教学活动中去。
(6)外语教学以母语作为教学用语。 50年代末兴起的转换生成语法在语言学界引起一场革命。乔姆斯基提出了“语言能力”的概念。
论语义在转换生成语法中的位置及意义
1、这和转换生成语法对语义态度的不断变化有关。 在转换生成语法中， 语义从无到有， 从深层结构到表层结构， 从包罗万象到限制为逻辑式结构， 语义问题吸引了更多人的目光， 语义在语言研究中的重要意义一步步显示出来。
2、【答案】：生成转换语法理论内容：(1)在人心理内部有一个先天生成和转换语法的系统，在外界环境的影响下发挥作用，从而实现了分析句子(言语的理解)和合成句子(言语的产生)。
3、转换生成语法名词解释如下：转换生成语法是美国乔姆斯基关于语言能力的天赋性和创造性的理论。与以前的语言理论仅仅研究语言的现象如语音、语法等不同，把研究语言的内在能力放在重要地位。
4、转换语法又被称为移位语法，在转换生成语法理论中，“转换规则”是“语法模型”的重要组成部分，在基础部分形成深层结构的前提下，产生各种表层结构，简单的说，就是产生各种不同的句式，这就是运用“转换规则”的目的所在。
5、儿童在五六年之内所接触的话语毕竟是有限的，然而，儿童能说出的句子却是无限的。乔姆斯基的转换生成语法理论转换生成语法理论，亦称“转换语法理论”、“生成语法理论”。是指一种新结构主义语言学理论。
6、浅议转换生成语法在外语教学中的应用 摘 要 语言学和外语教学都从理论和实践两方面研究语言：语言学研究语言现象本身，外语教学则是对具体外语教与学的研究与实践，因此，语言学对外语教学有认识论和方法论的指导意义。
生成转换语法理论的贡献在于哪些
1、语言的转移生成理论的重要价值：标志着语言学研究史上一次极为重要的范式上的转移，它将语言学研究的重心及宗旨从研究人的语言行为及其结果，转移到研究产生人的语言行为的大脑机制及其相关的生物属性。
2、该理论有三点认识：(1)语言是利用规则去理解和创造的，而不是通过模仿和强化得来的。
3、【答案】：生成转换语法理论内容：(1)在人心理内部有一个先天生成和转换语法的系统，在外界环境的影响下发挥作用，从而实现了分析句子(言语的理解)和合成句子(言语的产生)。
4、乔姆斯基的转换生成语法自上世纪50年代问世以来已有半个世纪了，早已谈不上“创新”。
5、语言获得装置、普遍语法、个别语法。转换——生成语法是美国乔姆斯基关于语言能力的天赋性和创造性的理论。与以前的语言理论仅仅研究语言的现象如语音、语法等不同，把研究语言的内在能力放在重要地位。
6、艾弗拉姆·诺姆·乔姆斯基博士（Avram Noam Chomsky，1928年12月7日—）是麻省理工学院语言学的荣誉退休教授。乔姆斯基的《生成语法》被认为是20世纪理论语言学研究上最伟大的贡献。
生成转化语法理论的创始人是
1、美国语言学家Noam Chomsky是转换-生成语法的创始人，他在20世纪50年代提出了这一理论，是当代语言学界最具有影响力的学者之一。
2、转换生成语言学的创始人是美国语言学家诺姆-乔姆斯基。转换生成语言学的研究对象是语言能力而不是语言行为。1957年，乔姆斯基出版《句法结构》一书，标志着转换生成语言学的诞生。
3、乔姆斯基是生成转化语法理论的创始人。假设人类先天就具有学习语言的内因结构一普遍语法，先天就具备的学习语言能力普通语法在后天语言环境的作用下转换成个别语法，成为使用某一具体语言的能力。转换的机制就是先天的语言获得装置。
4、。美国认知语言学家乔姆斯基（A·N·Chomsky）的转换生成语法认为，语言是受规则支配的体系，人具有天生的语言习得机制和语言能力。
5、乔姆斯基（Noam Chomsky， 1928--），美国语言学家，转换-生成语法的创始人。1928年12月7日出生于美国宾西法尼亚州的费城。1947年，在哈里斯的影响下他开始研究语言学。
6、转换生成说：乔姆斯基提出的“转换一生成”理论强调先天因素在个体言语获得上的作用。
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