中班语言小雨滴（中班语言小雨滴教学反思）
摘要：
本篇目录：1、中班语言教案《顽皮的小雨滴》5篇2、幼儿园大班小雨点语言教案... 本篇目录：
中班语言教案《顽皮的小雨滴》5篇
中班语言活动教案：顽皮的小雨滴 篇1 目标： 理解画面内容，大胆用语言表达画面的意境，顽皮的小雨滴。 大胆想像，创编作品，理解雨水与环境以及人们的生活关系。
并强调动词“跳”， 当幼儿理解动词“跳”后，请幼儿用肢体语言进行表达、模仿“小雨滴是怎样跳进池塘的？” 出示第五幅画面，以提问的形式，引导幼儿主动观察画面上的内容“小雨滴又来到了哪里？你能找到它吗？”当幼儿充分表达过后。
师：这是什么样的小雨滴？从哪里能看出顽皮？（引导幼儿观察画面，初步感知雨滴的顽皮）他们都是怎样顽皮的呢？我们接着往下听？播放散文诗第一段。
《顽皮的小雨滴》大班语言活动教案1 活动目标： 能感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。 发挥想象，理解画面内容，引导幼儿用“滚、跳、溅、躲”等不同的动词描述画面，大胆地用语言表述画面的意境。
幼儿园大班小雨点语言教案
幼儿园大班小雨点语言教案1 活动目标 感受下雨的优美意境，激发幼儿积极探索自然现象的兴趣。 提高幼儿的想像力和口语表达能力，使幼儿产生拓展性思维。 认真观察图片，初步学习编儿歌的方法。
大班语言教案：顽皮的小雨点1 活动目标：欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。启发大胆想象，创编散文诗。引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
吱溜溜，吱溜溜，小雨滴钻进花蕊里了。叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗户打招呼呢。
根据近几日的天气，谈话引入课题。 教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习兴趣。 出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。
幼儿园中班《顽皮的小雨滴》教案
1、学习象声词沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮，体会小雨滴的顽皮。 感受散文诗优美的语言和意境。 学习用乐器演奏小雨滴发出的声音，体验表演带来的乐趣。 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
2、师：这是什么样的小雨滴？从哪里能看出顽皮？（引导幼儿观察画面，初步感知雨滴的顽皮）他们都是怎样顽皮的呢？我们接着往下听？播放散文诗第一段。
3、《纲要》中指出：“教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，再者，环境是重要的教育资源。”所以我从幼儿的兴趣出发，选择“顽皮的小雨滴”这个活动。 活动目标： 感受诗歌中的优美语句，体验诗歌的优美意境。
4、《顽皮的小雨滴》大班语言活动教案1 活动目标： 能感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。 发挥想象，理解画面内容，引导幼儿用“滚、跳、溅、躲”等不同的动词描述画面，大胆地用语言表述画面的意境。
5、创编绘画作品《顽皮的小雨滴》，引导幼儿结合生活中的经验进行绘画创作。
6、顽皮的小雨滴幼儿园大班语言教案1 活动目标： 欣赏散文诗，感受其优美、童趣的语言和意境。 学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮，感受象声词的韵律美。 尝试大胆想像、创编散文诗。
到此，以上就是小编对于中班语言小雨滴教学反思的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
