预防语言僵化（如何预防语言污染）
摘要：
2、孩子在语言上出现的问题,应当怎么预防呢?... 本篇目录：
读外语该怎样避免思维僵化?
1、如果想学好外语，那就要给自己创造良好的语言环境，然后下大功夫模仿，采取多种方式，最常用的是听、说、读、写、这四种，要利用一切机会进行模仿。毫无疑问，模仿是成功的钥匙，也许是把金钥匙。
2、然后我就开始背单词，找到整个初中的英语书，不看课本，忽略音标，语法和句型，只背单词。记得最开始时候只背了一个单元的单词，没有人教，也不知道怎么读，就一个单词对一个汉语单词，就这么死记硬背，一遍一遍不停地背。
3、考虑充分条件和必要条件，多角度思维，避免思维僵化致错。 搭配题： 看清是找同意转换，还是归纳总结。(containinformation？) 连句题： 首要找主语和宾语，考虑清它们的搭配问题。
4、强化合作互动，拓展创新思维 在教学中可采取群体互动、协同发展的方法，让学生合作学习的过程中互相启发、互相借鉴、互相纠正、互相弥补。英语课应当体现语言的交际性，也就是要注意培养学生的语言交际能力。
5、．培养英语思维习惯 阅读不同题材和内容的文章能培养学生细致观察语言、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力，还可使学生了解地道的外语书面语特点，避免在写作中将书面语和口语混淆(刘海量、刘亚宁，1999)。
孩子在语言上出现的问题,应当怎么预防呢?
第一招：要特别注意与宝宝的沟通方式，在宝宝好多个月时，家人就需要重视与宝宝的沟通方式，尽管这个时候的宝宝不会聊天，但家人也不能疏忽。在与宝宝的交流中，与宝宝闲聊，为宝宝洗澡的时候，能够与宝宝闲聊讲话。
首先，我们应该从根本上解决语言*问题，即从源头上防止语言*的发生。首先，家长应该给孩子们树立正确的价值观，让孩子们明白什么是正确的，什么是错误的，什么是友善的，什么是*的。
孩子语言发育迟缓是家长们非常关注的问题，本文将介绍预防儿童语言发育迟缓的方法。多和孩子说话孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此，家长要多和孩子说话，让孩子学会用语言表达自己的需求。
不要过多使用叠词 宝宝刚刚开口说话，嘴里总是冒出叠词，比如“饭饭”，“桌桌”等，这是由宝宝的发音功能尚未完善和语言词库少造成的。虽然很可爱，但是家长也不能总是用叠词和宝宝交流。
中国有谁研究了情感因素
1、陈立（19022-20018），湖南平江人，我国工业心理学的创始人，智力理论和心理测验研究的先驱。
2、申继亮：申继亮，男，1964年出生，博士生导师，曾任北京师范大学教授，心理学院分党委书记、发展心理研究所长。现任教育部基础教育二司副司长。
3、它研究人的心理与行为的异常，包括认知活动、情感活动、动机和意志行为活动、智力和人格特征等方面的异常表现。所以，也可以说，变态心理学是研究和揭示心理异常现象的发生、发展和变化规律的一门科学。
4、在第二语言教学中，对情感因素的理论研究以Krashen，Brown和Arnold等人关于感情的论述最为著名，他们从不同的角度阐述了情感因素的重要性。从20世纪60年代开始，就有西方人本主义心理学家提倡以人为本，注意社会的情感氛围对教学效果的影响。
5、五是建立了中国心理学的其他学术组织。六是中国心理学的研究，在量上与智商都有大的改观。七是将心理学确定为18个优先发展的基础学科之一。
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