种瓜语言活动反思（大班语言种瓜反思）
摘要：
本篇目录：1、《种瓜》幼儿园大班语言教案2、幼儿园中班语言教案《种瓜》含反思... 本篇目录：
《种瓜》幼儿园大班语言教案
瘦爷爷：我种的瓜又细又长，清口又松脆。 胖奶奶和瘦爷爷都夸自己种的瓜好，你们猜猜他们种的是什么瓜？ 小朋友们猜了这么多，那诗歌里的胖奶奶和瘦爷爷到底种的是什么瓜呢？请听诗歌《种瓜》。
瘦爷爷：我也爱种瓜。胖奶奶：我种的瓜又大又圆 瘦爷爷：我种的瓜又细又长。胖奶奶和瘦爷爷中的.是什么瓜呢？他们的瓜是怎样长大的呢？初步感知故事内容。教师播放ppt讲述故事。
，教认瓜的拼音，重点讲解三拼音节g-u-ā-guā，幼儿跟读，教师用上下楼梯，大小声对比等方法引出拼读的兴趣。2，在田字格里正确书写瓜的，并写出它的笔顺。孩子书空一次。
幼儿园中班语言教案《种瓜》含反思
教学反思 整个过程小朋友气氛都比较活跃，他们都能积极参与，亲身体验种西瓜的整个过程，老师也只是起到一种指导的作用。小朋友们都很高兴，知道西瓜是藤打的，不是树结的，得来不容易。
幼儿园语言教案：种瓜1 活动内容： 种瓜 活动目标： 理解故事，感知“胖和瘦、又大又圆和又长又细”，学习其他反义词。 借助教师提问和画面提示，比较故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征。
(引导幼儿用身体动作)拓展想象，巩固理解诗歌内容。 胖奶奶和瘦爷爷明年还要种瓜，他们会种什么瓜呢？根据想象，编成诗歌并用绘画的形式表现出来。 教师提操作要求。 幼儿边听音乐边作画。
《种瓜啦》幼儿园小班主题活动主题教案
1、关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。 培养幼儿乐观开朗的性格。 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 教学准备： 瓜秧若干种(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。
2、，我在哪里呀？(篱笆下)2，种了一棵什么呢？(一棵瓜)教师出示一棵西瓜苗，叫一个小朋友示范种西瓜的动作。
3、其中在出示休止符的环节有些停顿(顿时忘记接下来的环节是什么了)，当我的是种瓜的`人，幼儿是瓜时，我们配合地不错，没想到幼儿都会自觉地蹲(趴)下来当小种子。
4、种瓜 活动目标：理解故事，感知“胖和瘦、又大又圆和又长又细”，学习其他反义词。借助教师提问和画面提示，比较故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征。活动准备：幼儿已会玩瓜瓜蹲的游戏。
小学二年级语文《看瓜》原文、教案及教学反思
【篇一】小学二年级语文《看瓜》原文 爷爷是种瓜专家，他种的瓜，个大，瓤红，味道甜。小的时候，暑假一到，我便催着爸爸把我送到乡下，去帮爷爷看瓜。至今，我还记得第一次看瓜的情景。
学习第二自然段：爷爷到镇上去卖瓜，看瓜的任务交给谁？—— 大家都主动争取地去，文中有个词语叫——自告奋勇。
（4）小结：爷爷告诉我，原来种瓜不权是为了卖钱，也是为了方便他人。有感情地朗读全文。
小朋友们，你们喜欢吃西瓜吗？夏天，瓜地里结满了又大又圆的西瓜，真惹人喜爱。到了夏天的晚上，在瓜地是看瓜可有意思了，今天我们就来学习课文《看瓜》。
到此，以上就是小编对于大班语言种瓜反思的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
