石头的语言小班教案（小班石头主题语言领域）
摘要：
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幼儿园小班教案想长脚的石头
幼儿园小班教案想长脚的石头 篇1 活动目标： 、体验小石头心情的前后变化 能够在集体面前大胆表达自己的想法 认识小鸡、小猫、小鸭的脚的形状以及初步了解脚的作用。 喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
小班语言想长脚的石头教案1 活动意图 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。对于小班幼儿来说，他们能够表达自己的想法和需要，所以要给幼儿提供倾听和交谈的机会，鼓励和引导幼儿和同伴交流。
幼儿园小班教案 篇1 活动意图 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。对于小班幼儿来说，他们能够表达自己的想法和需要，所以要给幼儿提供倾听和交谈的机会，鼓励和引导幼儿和同伴交流。
选择的标志应图案简单、生动，特点明显，便于幼儿记住。 活动(二)进行前教师应先贴好全班幼儿的标志。 幼儿园小班教案 篇7 目的要求 l、通过认识彩虹的成因，使学生知道太阳光是由七种不同颜色的光组成的。
石头是一种十分容易获取的教育资源，我们在多次活动中都使用过它.在《想长脚的石头》这个活动中，老师用神秘的口吻、较慢的语速吸引幼儿对故事的兴趣，引领幼儿迈入故事的情境之中。因此幼儿都听得很认真，也很仔细。
知识经验：小故事《想长脚的石头》 活动过程： (1)、谈话导入(视听感受并讨论小石头由开心变伤心的原因。
幼儿园小班科学优质教案《认识石头》含反思
1、石头是石林丰富的自然资源，以孩子们经常接触的石头作为科学活动的探索对象，能使幼儿产生浓厚的兴趣，求知的欲望。幼儿在教师的科学引导下，通过自身的活动，对石头进行观察、感知、讲述、寻求答案的探索过程。
2、学生从没独立做过实验，尽管动手之前做了引导，学生在探究石头硬度时还是不着边际，每组指导浪费了很多时间。评课时反思可先示范一下，再让学生操作。知识点 任务单小组成员在结构一栏普遍完成不好。
3、感知石头的基本特性，乐意参加玩石头的游戏，体验玩石头的乐趣。 尝试自由探索，发现硬的物体和石头碰撞可以产生响亮的声音，而软的物体与石头碰撞则没有声音，并愿意大胆表述。
4、幼儿园科学活动教案 篇1 设计思路： 在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁的想参与各种各样的劳动，比如切菜、洗碗、扫地等。
5、教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。 幼儿园小班科学活动教案 篇4 【活动目标】 感知石头的基本特性，乐意参加玩石头的游戏，体验玩石头的乐趣。
6、幼儿园小班科学活动教案 篇1 设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，他们对周围环境充满好奇，他们总是不停的看、听、摸，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物。
小班《我是石头》教案
初步认识沙子和石头的特征，知道沙子和石头是多种多样的。通过观察、讨论，发现沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。【活动准备】课件：有用的石头。课-照片：岩石。幼儿用水彩笔。幼儿搜集的小石头。
“我在沙滩上看见过石头。”“有一些大石头和小石头。”“我有一块石头做项链。
小班教案 篇1 活动目标： 理解故事内容，学说描述萝卜的短句。 了解萝卜品种的多样性，对周围事物的差异性感兴趣。
闻闻石头朋友，引导幼儿闻一闻，看看它是否有味道。摸石头朋友，引导幼儿摸摸石头朋友的脸，再摸摸自己的脸，比比谁的脸硬，认识石头硬的特性。“石头朋友玩累了，让它坐在你的腿上休息一会儿吧。
下面是我整理的小班教案8篇，希望对大家有所帮助。 小班教案 篇1 活动目标： 对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望，体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。
小班小小石头会说话的反思与分析怎么写
1、小小石头会说话 两块石头相互敲击。小小石头会说话 听！小石头跟小瓶子说话当当当。
2、观察石头 1)看看这里有多少石头？ 2)这些石头是怎么样的？ 3)小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。
3、活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。
4、石头是构成自然生态环境的一种无生命的物质，同时也是幼儿经常接触的事物，在户外活动时，引导孩子去捡石头玩，用石头在地面上、墙面上、花坛边等各地方敲一敲，一边玩一边兴奋地叫同伴一起过来听石头敲击所发出的声音。
5、这就需要教师因材施教，进行总结，那么小班案例分析怎么写？下面 无 为大家分享了小班案例分析与反思范本【三篇】，供您品鉴。 【篇一】 地点：小班建构区 游戏材料：积木 案例实录：早上的区域活动游戏中，轩轩和辰宇在建构区在搭积木。
到此，以上就是小编对于小班石头主题语言领域的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
