语言蒲公英的种子课文（蒲公英的种子原文阅读）
摘要：
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小学二年级语文教学设计:《蒲公英的种子》
1、【篇一】小学二年级语文《蒲公英的种子》原文 蒲公英妈妈的孩子长得毛茸茸的，可爱极了，蒲公英妈妈叫她的孩子“小伞兵”。
2、教学目标 了解课文内容，知道蒲公英、松子、黄豆传播种子的方法，培养学生对大自然的热爱之情，蒲公英的种子。会认14个字。自主积累词汇。能够有感情地朗读课文。教学重点 识字。
3、走进自然，揭示课题 课件演示各种植物的种子：椰子、榆树、枫树、苍耳、喷瓜、凤仙花、紫藤的夹果等。(教师边操作边介绍，学生指指点点。
4、看看蒲公英飞的样子(课件)观看录像《蒲公英飞舞》，教师配介绍。(蒲公英的种子带有极轻的伞状的羽毛，可以乘风飞行。
5、以下是 整理的小学二年级语文《蒲公英的种子》原文及教学反思相关资料，希望帮助到您。 小学二年级语文《蒲公英的种子》原文 蒲公英妈妈的孩子长得毛茸茸的，可爱极了，蒲公英妈妈叫她的孩子“小伞兵”。
6、小学二年级人教版语文课程教案2 《植物妈妈有办法》 教学目标 理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。 学会本课的7个生字，并能用“准备”、“已经”造句。
小学二年级语文《蒲公英的种子》原文、教案及教学反思
1、【篇一】小学二年级语文《蒲公英的种子》原文 蒲公英妈妈的孩子长得毛茸茸的，可爱极了，蒲公英妈妈叫她的孩子“小伞兵”。
2、小学二年级语文《蒲公英的种子》原文 蒲公英妈妈的孩子长得毛茸茸的，可爱极了，蒲公英妈妈叫她的孩子“小伞兵”。
3、教学目标： 会有感情地朗读、背诵小诗，初步感受大自然中植物的奥妙。 会认读“蒲公英、种子、毛茸茸、微风、飞”这五个词语。 学会2个生字。
4、看看蒲公英飞的样子(课件)观看录像《蒲公英飞舞》，教师配介绍。(蒲公英的种子带有极轻的伞状的羽毛，可以乘风飞行。
5、教学目标 了解课文内容，知道蒲公英、松子、黄豆传播种子的方法，培养学生对大自然的热爱之情，蒲公英的种子。 会认14个字。自主积累词汇。 能够有感情地朗读课文。 教学重点 识字。
我是蒲公英的种子,我有一朵毛茸茸的小花。微风轻轻一吹,我离开了亲爱的...
“我是蒲公英的种子，有一朵毛茸茸的花/微风轻轻一吹，我离开了亲爱的妈妈/飞啊，飞啊，飞到哪儿，哪儿就是我的家。
我有一朵毛茸茸的小花。微风轻轻一吹，我离开了亲爱的妈妈，飞呀，飞呀。我已经长大，我要去寻找属于我自己的一片天空。我是蒲公英的种子 我成了一颗蒲公英的种子。
我有一朵毛茸茸的小花。 微风轻轻一吹， 我离开了亲爱的妈妈， 飞呀，飞呀。 我已经长大， 我要去寻找属于我自己的一片天空。 我是蒲公英的种子 我成了一颗蒲公英的种子。
妈妈指的是蒲公英。这首诗歌出自小诗《蒲公英的娃娃》：我是蒲公英的娃娃，有一朵毛茸茸的小花。微风轻轻一吹，我就离开了亲爱的妈妈。飞呀，飞呀，飞到哪儿，哪儿就是我的家。书里把蒲公英比作了妈妈，把种子比作了娃娃。
到此，以上就是小编对于蒲公英的种子原文阅读的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
