教师语言修养背景（浅谈教师的语言修养论文）
摘要：
本篇目录：1、如何加强和提高班主任语言艺术的修养2、... 本篇目录：
如何加强和提高班主任语言艺术的修养
1、教育者要加强语言修养，掌握语言技能，就必须努力学习，并在实践中加强锻炼。班主任的语言艺术是班主任以完善的语言为手段去提高教育教学质量、培养人才的技能技巧，它是班主任多方面素质的综合体现。
2、语文教师如何提高自身的语言修养 (1)重视理论修养。教师要提高自己的职业语言能力，不但要掌握教师语言自身的理论和规律，还要对不同学科有相当的了解。
3、多听，是在与别人交流的时候多听别人的说话方式，从中学习其好的说话技巧，从而提高自己的语言表达能力，也是为多说做准备。由于国考申论的特殊性，所以听的时候一方面学习好的说话技巧，另一方面听的时候要有侧重点。
4、所以，教学要成为艺术，教师要走进学生的心灵，和学生同呼吸，共欢乐。所以我们提出要实现教师和学生之间的有效沟通。首先要学会倾听、学会表达，而这两点又必须先从教师做起，再培养学生。
5、教育本身就是一门语言的艺术，增强教育的语言艺术性需要从以下几个方面入手：一 语言的规范性 语言是一个人形象的真实写照，是一个人的性格、素质、修养的外在表现，正所谓“语言是心灵和文化教养的反映”。
6、（三）、教学语言能提高教学效率教师教学语言艺术水平综合反映着教师的全部教学素养。它对教师的教学效果具有决定性的作用。学生的知识学习同老师表述的清晰度有显著的关系。
语文教师如何提高自身的语言修养
1、扎实练好基本功从普通话、钢笔字、粉笔字、教学语言等方面提高自我要求，这是一个循序渐进的过程，也是一个长期的过程。要有持之以恒的精神，语言教学，“读”占鳌头。
2、刻意练习有条理的说话 有序构建自己的语言“骨架”，每次发 言前先列个提纲，把大概要说的话在 脑子里过一遍，要有意识地训练你自 己的思维。
3、（一）加强道德修养学生从启蒙时的朦胧状态到学会分辨善恶美丑，到成年时的独立认识世界都离不开教师的谆谆教诲。教师的思想品德透过他的言谈举止，使学生耳濡目染，成为学生效仿的主要对象。因此，教师的道德素养就尤为重要。
浅谈语文教师的语言修养:浅谈教师的语言修养
苏霍姆林斯基曾说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”每一位语文教师都应在自己教学艺术实践中，根据自己的性格特点，形成自己独特的语言艺术风格。
语文教师如何提高自身的语言修养 (1)重视理论修养。教师要提高自己的职业语言能力，不但要掌握教师语言自身的理论和规律，还要对不同学科有相当的了解。
浅谈教师的语言素养 苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师的教学效果在很大程度上取决于他的语言表达能力，教师的语言是在教育教学实践中逐步形成的符合教学需要的职业语言。
语文教师的专业素养是指教师应该有较强的语言文字能力，能整体分析把握教材，在课堂中能有较强的文学修养，普通话标准，语言亲切，课堂指导有效，评价语言丰富。
大胆追问，在语境中品味语言 语言的品味，集中在重点段落和关键语句上，尤其是那些牵一发而动全身的句子，能让学生在老师的引导下，通过自己的感悟、体验，受到文学的熏陶。 引导学生品味《春》一文中第五段对“春风”的描写。
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