英语语言点的教学（英语语言点教学设计）
摘要：
本篇目录：1、英语语法课的教学步骤2、如何在高中英语中实施语言点的有效教学... 本篇目录：
英语语法课的教学步骤
英语教学步骤的五个环节分别是导入、呈现、练习、巩固和拓展、总结复习。英语教学步骤的五个环节在教学过程中扮演着重要的角色。首先是导入环节，它是吸引学生兴趣，激发学习动力的起点。
初中英语语法教学步骤 步骤一：热身准备，激活学生已有知识（1～4分钟）目的：让学生进入上课状态，教师导入教学内容，学生听老师介绍，了解任务。
在课堂上通过播放自己制作的视频来显示不同时期的绘画作品，同时播放《江南style》让学生自由展示自己的舞蹈，从而来激发学生的兴趣，消除学生听力课上的紧张情绪。
如何在高中英语中实施语言点的有效教学
此外，在给学生的作业批语中，也可以采用诸如此类的赏识性语言和学生进行笔端的交流，进一步激起学生的学习兴趣。
灵活处理教材，充分备课，树立全新的教学理念 新课程理念强调，教学的过程是教师“用教科书教”的过程，而不是“教教课书”的过程。
(一)坚持用英语组织课堂教学 在上英语课时，教师要尽量多地使用英语组织课堂教学，包括问候、提问学生、解释课文、表扬与批评、纠正错误等等。
英语语音教学的三种方法
1、到五年级主要强化音标语音练习，要求学生在词汇方面尽量达到听音知形，见形知音的能力，在朗读课文和日常会话中做到语音语调正确、流畅。语音教学做到了由散到整，由部分到整体，学生容易接受，方法比较系统科学。
2、做好幼儿英语语音教学的方法做好幼儿英语语音教学的方法有直接教学法、互动式教学法、情境式教学法、自然拼音法、听说教学法、三文治故事教学法、肢体反应式教学法、沟通式教学法、自然教学法、字母拼读法以及歌谣韵文教学法。
3、语音学习教学方法 (一)比较、归纳与迁移的 学习方法 ，是学习语音发音规律经常用到的方法之一。
4、“听是语音教学的根本方法。先听音，后开口和听清发准，是语音教学的基本步骤。在许多情况下，学生语音语调不好，是由于听得不够，或者听和开口的次序先后不当所致。
5、听说教学法 （Audio-Lingual Method）强调让学习者反复练习，并由反复的句型演练中达到有效学习，不重视读写与认知的理化，迎合了普遍学习语言者的偏好。
6、教师边教边听边看，看和听必须结合；也可以边看边听边说，然后把看、听、说结合起来，让孩子模仿正确的发音；然后是读这样经过练习，孩子可以看到形状，知道发音，慢慢学会拼写。
到此，以上就是小编对于英语语言点教学设计的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
