语言文字的严谨（语言文字的严谨性是指）

摘要： 5、语言文字规范化的内容是什么?...

本篇目录：

• 1、关于规范语言文字的名言
• 2、口语和书面语的特点
• 3、如何在汉字书写教学中培养学生的语文学科核心素养
• 4、谈谈网络新词语对大学生语言文字能力的影响
• 5、语言文字规范化的内容是什么?
• 6、语言文字规范化的内容

关于规范语言文字的名言

说普通话，扬大国之风；写规范字，显炎黄之魂。大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。讲普通话，标标准准；写规范字，堂堂正正。规范写字传递心声，文明语言沟通你我。一字一句普通话，字字句句绘中华。

没有任何语言，也无法触及。 ——女作家，原名励婕 安妮宝贝 1 音乐是唯一的宇宙通用的语言。 ——美国心理学家 塞·罗杰斯 1 义务是我们语言中最美丽的词。

口下君子，不枉礼仪之邦；面向现代化，推广普通话。说普通话，扬大国之风；写规范字，显炎黄之魂。大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。讲普通话，标标准准；写规范字，堂堂正正。

口语和书面语的特点

严谨性不同 书面语言比较严谨，能作为法律依据，而口头语言不太讲究语法及遗词造句，比较直接，相对书面语言不太严谨。

【答案】：口头语体平易自然，清新活泼，具有浓郁的生活气息。词语常用方言词、俚俗词、歇后语、谚语；句子以短句、不完全句最为常见，较少使用关联词和“加以、予以、给予”等形式动词。多用生活中常用的事物打比方。

指代不同 书面语：是指人们在书写和阅读文章时所使用的语言。口头语：是以日常会话和民间文艺为基本形式的一种语体。

语法结构不同 口语语法随意，用词通俗，句子简短，结构松散；书面语语法严格，用词文雅，句子较长，结构严谨。载体不同 口语是以语音为载体的语言形式，书面语是以文字为载体的语言形式。

书面语的特点是用词精审，结构谨严，逻辑性强。书面语是在口语的基础上形成并发展起来的。先有口语，后有书面语；至今还有许多民族只有口语而没有书面语。因此口语是第一性的，书面语是第二性的。

特点：口语是人们口头上运用的语言，具有口语的风格，但不能久远流传。为了打破其所受时间和空间的限制，人们创造出文字来记录语言，从而出现了可见的书面语。

如何在汉字书写教学中培养学生的语文学科核心素养

1、具备必要的语文知识，当人一旦离开知识的怀抱后果是不敢想象的。在小学阶段，教学中主要以汉字的字音字形和字义、基本的语法知识和修辞方法、常用的段落和文章的整体结构、基本的阅读写作方法等知识为主要内容进行。

2、树立积极的语文教育观念 要想培养小学生良好的核心素养能力，学校、教师需要树立积极的语文教学观念。

3、培养语文核心素养：语文教学要确立“以人为本”的基本原则。语文是人类“诗意地栖居”的精神家园。于漪说：“民族文化是民族的根，而民族语言负载民族文化，是根之根。

4、第三是思维能力，主要有三个方面，一是在语文学习过程中培养学生的思维能力，包括直觉思维、形象思维、 逻辑思维、辩证思维和创造思维五个方面。二是说明了思维的五个品质。

谈谈网络新词语对大学生语言文字能力的影响

1、这种网络用语的行程往往会给教育教学造成困扰，造成学生的阅读能力下降，不利于他们对于词义的理解。

2、另一方面，有些网络语言甚至可能会对学生的语言能力产生负面影响，比如说一些缩略语或表情符号，可能会使学生在正式场合时产生表达上的困难。因此，对网络语言的使用需要谨慎并以一定的判别能力为基础。

3、网络用语主要是为了当下的感受，脑海的知识可能限制了表达的能力，所以影响还是有的。如果读的书够多知识面够广，用词得当得体别人看来也会投来羡慕的眼光，毕竟知识是海洋。

4、青少年正在接受教育的阶段，如果长期使用网络语言，会使自己对语言的感悟能力和运用能力下降。不仅如此，这些网络流行语一旦出现在需要使用规范语言的地方，就显得格格不入。处于中小学阶段接受教育的学生来说，更是如此。

5、主要有四个方面的影响：语音。大量的谐音字的引入和使用对汉字的规范使用构成危害，如用“美眉”代表漂亮妹妹、用“大虾”代替大侠（网络高手）、用“斑竹”代替版主（网络管理员）。

语言文字规范化的内容是什么?

《公务员文书处理办法》：规范了公文的格式、用词、语法等方面的要求。《地名汉字译写原则》：规定了汉字对外翻译地名的标准原则和方法。《公司名称登记管理规定》：规定了公司名称的命名规范和标准化要求。

语言文字规范化指根据语言发展的规律，在某一种语言的语音、词汇、语法等方面分歧或混乱的现象中，找出甚至确定大家都应遵循的规范，指出那些不合规范的东西。

规范性：语言文字应遵循语法、标点、字形等基本规范，避免出现错别字、病句等问题。简明性：语言文字应简洁明了，避免使用过于繁琐或冗长的表达方式。

规范汉字包括简化字和其他不需简化的字。推行规范汉字，使用规范汉字，就是要求我们在面向公众的书面语表达中不写错别字，不使用不规范的简化字、自造字和已经淘汰的异体字，不滥用繁体字。

普通话规范字宣传内容有：普通话是我们的校园语言，同学们要积极学习普通话，使用普通话，使用规范汉字，使规范用语成为一种自觉行为。

学校成立语言文字工作领导小组，指导全校的语言文字规范化工作。组织全校师生认真学习并贯彻落实《国家通用语言文字法》。

语言文字规范化的内容

（一）书面语言的规范化；（二）广播语言的规范化；（三）电影和戏剧语言的规范化；（四）学校教育语言的规范化，尤其是要加强学校里的语文教育，使它能够依照规范化的道路来进行。

语言文字规范化的内容：说好普通话、用好规范字是社会发展的要求。信息化时代的到来，必须大力加强信息技术教育。

规范性：语言文字应遵循语法、标点、字形等基本规范，避免出现错别字、病句等问题。简明性：语言文字应简洁明了，避免使用过于繁琐或冗长的表达方式。

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