语言图示教学（语言教学图片）

摘要： 1、中班语言教学活动教案篇1 活动目标对圆形变化感兴趣， 学习朗诵儿歌，乐意参与表演，2、幼儿园中班语言教案 篇1 理解故事内容，学习用故事表演的形式表现鼠先生找到鼠小姐的经过，...

本篇目录：

• 1、中班语言教学活动教案7篇
• 2、怎样利用汉语在语言语音词汇等方面的有利因素进行汉语教学?
• 3、通过语言而提示课程内容的教学方法
• 4、对外汉语语音教学的方法有哪些
• 5、小班语言看图讲述:马路上的安全教案

中班语言教学活动教案7篇

1、中班语言教学活动教案篇1 活动目标对圆形变化感兴趣。 学习朗诵儿歌，乐意参与表演。

2、幼儿园中班语言教案 篇1 【活动目标】 理解故事内容，学习用故事表演的形式表现鼠先生找到鼠小姐的经过。 学习词语“闷”“孤独”，学说故事中的角色对话。 知道通过问路的方法找到目的地，体验其快乐。

3、幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标： 理解诗歌内容。 能用语言清楚的表达自己的想象。 能分析诗歌情节，培养想象力。 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

怎样利用汉语在语言语音词汇等方面的有利因素进行汉语教学?

1、使用多媒体教具：利用现代化的多媒体教具，如录音、视频、互联网资源等，丰富教学内容，增加学习的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣和积极性。不断提升自身素质：作为一名好的汉语教师，要不断提升自身的素质和能力。

2、一些语法范畴和功能都不像有些英语、俄语那样通过词形的变化来表现。2）复合词为主 现代汉语的词法以词根复合构词法为主。这种方法具有很强的能产性，可以满足言语交际对词汇量的需求。而且，也便于对词汇意义的理解和掌握。

3、处理汉字、语音、词汇、语法教学之间的关系如下：要注意培养学生的语感。在教学中要重视对汉字语音的教学和对词汇、语法学习的指导。加强对学生口语交际能力和表达能力的培养。

4、汉语作为第二语言学习的有利因素如下：语法方面：汉语最大的特点是没有严格意义上的形态变化，名词不变格，动词不用按人称、性、数、格、时、态来变位，只需要改变词序，无需添加任何附加成分，形式结构简明。

通过语言而提示课程内容的教学方法

1、直观法。直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的方法。演示法、示范法、范例法都属于直观法，直观法是符合学前儿童思维特点，符合直观性原则，是儿童教育教学中常用的方法。

2、讲授法是一种非常古老而又应用最广的传统教学方法，是教师通过语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。

3、讲授法 讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。谈论法 谈论法亦叫问答法。

4、（1）讲授法。这种教学方法是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法。它包括讲述、讲解、讲读、讲演等具体形式。讲授法是一种最常见的教学方法。

对外汉语语音教学的方法有哪些

除了以上所述五种方法外，对外汉语语音教学中还有引导法、夸张法、扩展法、自我观察法、语音分析法、模式法等方法，各种方法之间也不是相互隔离的，而是相互贯通相辅相成的，教师应根据实际情况灵活选择运用，同时也鼓励创新。

而且还可以用夸张的板书，声调和拖音的方法来练习。

练习语音的方法。练习是语音教学的中心环节，只有通过大量、反复的练习，学生才有可能理解和掌握正确的汉语发音。

示范领读、夸张示范（很搞笑，气氛很好），一对一听音纠正，找出同一个国家发音正确的让他去教发音不正确的。改正正确立刻强化，经常强化练习。

音节 人们听觉上感到的最自然的语音片断。汉语中，一个音节往往对应着一个汉字。确定音节的基本方法是“肌肉紧张度”说。

语音教学方法很多。要根据汉语学习者年龄和母语选择最合适的教学方法。且不考虑母语迁移，仅从年龄来区分：成年学习者一般给看舌位图，说明发音部位和发音方法，再逐一指导，这样快且较准确。

小班语言看图讲述:马路上的安全教案

1、活动目标：要求幼儿仔细观察图片，并大胆用完整的语句讲述图片内容。增强有关交通安全的意识。活动准备：幼儿春游的相片、教学挂图。幼儿用书第22-23页。指导要点：引导幼儿按顺序观察图片。

2、幼儿园《马路上的安全》教案篇1 【教学目标】 初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

3、幼儿园安全教育《马路上的安全》教案 活动目标： 教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。 培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。 幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

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