歧义类型语言学（歧义性语言什么意思）

摘要： 本篇目录：1、语法组合歧义有哪几种类型举例说明2、...

本篇目录：

• 1、语法组合歧义有哪几种类型举例说明
• 2、【对外汉语教学中歧义结构的教学】对外汉语除了...还结构
• 3、英语中的歧义类型浅议
• 4、歧义有几种分类?
• 5、《语言学概论》考试题歧义有哪些类型
• 6、语言歧义型谬误的类型

语法组合歧义有哪几种类型举例说明

语法组合歧义有哪几种类型举例说明如下：歧义类型，歧义主要是由口语和书面语的差异、-词多义和语言组合造成的，也包括语法组合歧义和语义组合歧义。组合层次不同导致歧义。

结构歧义：结构歧义是由于句子的语法结构模糊或不明确，导致句子存在多种可能的组合方式，引发理解上的混淆。例句：他妈妈和爸爸在商场遇见了一个朋友。

符号歧义：指标志未能决定含义，例如西方对拇指向上表示“好”，而对于东方文化中印度人，表示侮辱。歧义的原因 歧义之所以存在，是因为语言的复杂性和灵活性。

常见歧义：组合层次不同造成歧义：“我们三个人一组”，可理解为“我们/三个人一组”或“我们三个人/一组”。

下面我们将歧义分为语音、词汇、句法结构和语境歧义四个类型来讨论。 语音歧义 语音歧义常常是由于同音词和连读引起。同音词是发音相同但意义相异的词。 如果没有语境的话，听话人一般无法将 flower与flour区别开来。

【对外汉语教学中歧义结构的教学】对外汉语除了...还结构

1、在对外汉语教学中，如何教学歧义结构是一个重点，也是一个难点。 歧义结构的表现形式 1结构层次不同的歧义结构 有些结构可以有两种或几种结构层次，因而可以表示两种或几种语法意义，我们把这种结构叫做结构层次不同的歧义结构。

2、摘要：结构-功能教学法是近年来在中国对外汉语教学中主要运用的教学法，笔者从教学实践的角度，以交际性原则、循序渐进原则、文化渗透原则三个方面理解此教学方法，并提出了因材施教、师生互动、趣味横生、持之以恒几项保障措施。

3、对外汉语教学方法有很多，比如：1，语法翻译法。以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。2，直接法。用目的语教授，不使用学生的母语，教学中只用目的语接触、练习和运用。

4、还可以分化一些歧义句式。比如：我们五个人一组。 (1) 我们║五个人一组。 (2) 我们五个人║一组。 总结：中心词分析法可以分化一些由于某些词或词组在句子中可以做不同的句子成分而造成的歧义关系。

5、在对外汉语课堂教学中，教师用适当的方法展示语法点，用适当的方法和技巧教授语法点，对提高学生的汉语表达水平极为重要。

6、这一部分是对外汉语教学理论的基础知识 ， 非常重要。

英语中的歧义类型浅议

歧义产生的原因有多种，本文试从语法、词汇和语音三个方面对英语中的歧义类型作一浅析。 在英语中常常会遇到一些模棱两可的 句子 ，即一句话可以作两种或多种解释，这就是通常所说的“歧义”。

严格说来，(3)的歧义部分属于词汇歧义，部分属于语法歧义。属于词汇歧义是因为“部分同形异义词”find和found意义有不同之处；属于语法歧义是因为(3)中found理解为found的一种动词形式与理解为find的一种动词形式在语法上是不对等的。

在这句话中，graduated，their分别作students和teachers的定语，所以主语是students，谓语是visited，宾语是teachers，yesterday作时间状语。一个简单句里至少有主语和谓语两个句子成分。例如：He cried. 他哭了。

摘要：本文简单对比了英汉歧义结构中完全结构歧义和准结构歧义的特点，并分别列举了几种典型的句子结构，分析了造成歧义的原因。指出由于两种语言各自的特点，在相同的结构中，英语比汉语易产生歧义。

可用变换法消除歧义。把“个”变换成“所”，全句为“两所中医学院的学生来了”。把“个”更换成“位”，全句为“两位中医学院的学生来了”。例(4)是语义关系不明造成歧义。

歧义有几种分类?

1、这项就是状语歧义。第一种意思：松下公司的产品没有“比实际厚度稍薄的错觉”，而索尼公司的产品有；第二种意思：松下公司的产品有“比实际厚度稍薄的错觉”，而索尼公司的产品没有。

2、歧义的分类。根据歧义表现形式的不同，歧义可以分为以下几类：词汇歧义：即一个词具有多种解释的情况，例如：“兔子跑了”这段话，既可以表示动物兔子逃跑，也可以表示人名兔子离开了。

3、多音、多义词语造成歧义。如：①这座楼的房间都没有锁。（“锁”既可以理解为名词，也可以理解为动词。）②这个人好说话。 （“好”即可读作hào，“爱好”、“喜欢”的意思；也可读作hǎo。

4、语法组合歧义有哪几种类型举例说明如下：歧义类型，歧义主要是由口语和书面语的差异、-词多义和语言组合造成的，也包括语法组合歧义和语义组合歧义。组合层次不同导致歧义。

5、歧义的类型：组合层次不同造成歧义 “我们三个人一组”，可理解为“我们/三个人一组”或“我们三个人/一组”。

6、在英语中常常会遇到一些模棱两可的 句子 ，即一句话可以作两种或多种解释，这就是通常所说的“歧义”。歧义的产生有多种情况，本文试从语法、词汇和语音的层面对英语中的歧义类型作一简要的归纳和分析。

《语言学概论》考试题歧义有哪些类型

书面歧义：语汇歧义： 词语形式相同而意义不同。比如“方便的时候”。组合歧义：a.语法结构歧义：比如“两个学校的校长”可以是“两所学校的校长”，也可以是“两个任学校校长的人”。

歧义分类：1 词汇歧义 2 组合歧义(又分语法结构歧义和语义结构歧义) 第六章文字 1 字符：即文字符号，是文字的最基本单位，也就是直接跟某种语言单位相联系的符号吧，如汉字的“字” 和拼音文字的字母。

语言学概论试卷 (1) (2) 单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共25分) 一般说来，新词、古词、方言词、行业词和外来词等()。

表意不明 包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。“费解”就是一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么；“歧义”即一句话有两种理解。不管“费解”还是“歧义”都是表达不明白、不清楚的表现。

各种实词(名、动、形等)都没有词尾标记，词类和句法成分不存在一 一对应关系。 【考点】语言和语言学——认识人类的语言——语言的性质和类型 3【题干】简要说明多义词与同音词的差别。

歧义。指代不明。逻辑错误 这里的“逻辑错误指的是句子的意思在事理上讲不过去。常见的类型有：自相矛盾。概念并列不当。强加因果。主客颠倒。否定不当。不合事理。

语言歧义型谬误的类型

1、这项就是状语歧义。第一种意思：松下公司的产品没有“比实际厚度稍薄的错觉”，而索尼公司的产品有；第二种意思：松下公司的产品有“比实际厚度稍薄的错觉”，而索尼公司的产品没有。

2、语法组合歧义有哪几种类型举例说明如下：歧义类型，歧义主要是由口语和书面语的差异、-词多义和语言组合造成的，也包括语法组合歧义和语义组合歧义。组合层次不同导致歧义。

3、循环论证谬误：例：“《XX》说神是存在的；由于《XX》是神的话语，故《XX》肯定不会错；所以神是存在的。

到此，以上就是小编对于歧义性语言什么意思的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。