语言荷花开教案（幼儿园中班语言荷花开活动反思）

摘要： 本篇目录：1、荷花教案2、语言荷花荷花几月开教案反思...

本篇目录：

• 1、荷花教案
• 2、语言荷花荷花几月开教案反思
• 3、荷花开幼儿园中班语言教案

荷花教案

荷花教案 篇1 活动目标： 能听信号四散追逐跑、躲闪，提高快跑、躲闪的技能。 能迅速正确应答儿歌，体验问答游戏的快乐。 活动准备： 准备自制荷叶帽一顶；活动前幼儿熟练掌握儿歌《荷花荷花几时开》。

荷花教案 篇1 活动目标： 了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。 启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。 活动准备： 带幼儿认识荷花，知道荷花的生长过程。 与儿歌相应的图片。

荷花教案 篇1 教材分析： 《荷花》是小学语文第六册的一篇精读课文，这篇课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和我看荷花时的感受。

根据幼儿发言，适当介绍有关荷花的知识，以加深幼儿的印象：荷花有红、白、黄和粉红等颜色；荷花的果实叫莲蓬；种子叫莲子，长在花瓣中间。教师分别示范画荷花、荷叶等。

我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的荷花教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 荷花教案 篇1 通读预览，激活语境 创设语境。揭题导入后，教师首先让学生自由交流所见到过的荷花。 充分诵读。

荷花教案 篇1 教材分析 这是九年义务教育六年制小学语文第六册中的一篇课文，这篇课文是是叶圣陶写的一篇精读课文，课文描述了公园里的一池美丽的荷花和看荷花时的感受。

语言荷花荷花几月开教案反思

小学三年级语文《荷花》教案 【教材分析】 《荷花》是小学语文第六册的一篇精读课文，这篇课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。

“荷花”“一月不开二月开。”又问：“荷花荷花几时开？”“二月不开三月开。”如此重复，直到“荷花”“六月荷花满池开。”答完，立即起来追捉周围幼儿。而其他幼儿一听到“荷花六月开”，便立即四散跑开。

【 #二年级# 导语】语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

荷花开幼儿园中班语言教案

教师示范朗诵儿歌《荷花开》教师指图，幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。

荷花教案幼儿园篇一 活动目标： 学习画荷花、荷叶，并且进行组合画。 引导幼儿从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏美丽的荷花，提高审美能力。 引发幼儿对荷花的兴趣。 乐于探索、交流与分享。

儿歌念至“七月荷花全部开”时拿到荷花的小朋友上来扮花仙子，其他幼儿蹲下双手摆成花瓣状。 花仙子必须向他的同伴小荷花发问：“什么花儿X季开？”小荷花必须回答问题，回答正确，花仙子就将荷花递给他，游戏继续进行。

语言荷花荷花几月开教案反思如下：活动目标 帮忙幼儿稳固复习有关四季花卉名称的学问。引导幼儿用“XX花儿X月开”的句式，大胆正确地说出各种花儿及开放的短句。提高幼儿的听说力量，鼓励幼儿开心轻松地嬉戏。

幼儿园中班语言教案：荷花开 活动目标 了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。活动准备 了解荷花的生长过程。与儿歌相应的图片。制作小书的纸、笔、订书机。

集体提问，个别幼儿轮流回答并相互传递荷花。

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