作文教学语言具体（作文教学的作用）
摘要：
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中考作文写作技巧:语言描写
1、(1)外貌描写，也叫肖像描写。就是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎。外貌描写的要求是：抓住特征，绘形传神、刻画性格，显示灵魂。
2、语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。 中考作文写作技巧2 当今社会最伟大的两项技术发明是电视和网络。
3、你可以通过个性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征。 中考作文写作技巧 7 关于卷面 为助力考生在中考语文作文中取得高分值，提醒考生，一篇生动的作文，如果卷面不整，分数就不会高。
三四年级作文教学过程应该注意些什么就是具体的教学
情感板块——激发写作情感；素材板块——放眼生活阅读；练笔板块——强化习作训练；评改板块——展现自信成功。作文是学生运用语言文字，反映客观现实，表情达意，培养写作能力的综合训练。
要特别重视学生作文中与众不同的观点和独树一帜的见解，这是学生形成主见意识的幼芽，教师应该加以保护和培植。（2）设立自主自能作文。进行作文的自我训练是学生自我建设、独立奋斗、实现自我发展的过程。
在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。 (2)要用具体事物表达真情实感。没有具体事物，文章就没有真情实感。 而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。(3)用词造句要准确、实在。
勤练笔，激发兴趣，不拘于形式，给学生一个自由发挥的平台。比如：把今天发生的某一件事写下来，把老师表扬我时的心情写下来等等。怎样教孩子写作文窍门四年级2 读 就是要养成爱读书的好习惯。
作文学案系列教学之如何使作文具体化
教师点拨：我们在课堂上要会听课：伸开耳朵去细心的听，睁大眼睛去仔细的看，张开嘴巴去详细的说，用心去细细的想，让后用笔去写写、记记——你看看你变的“聪”明了。
笔者认为可以从以下三个方面着手，指导学生把作文写具体。一是指导学生积累素材，为写具体提供丰富表象；二是读写紧密结合，教给学生写具体的方法；三是精心设计练习，帮助学生突破写具体的难点。
要典型。典型材料是个性与共性统具体性与普遍性统一的材料。它是具体的、个别的、又能体现同类事物的本质特征与普遍意义。要新颖、生动。
下面，我将结合自己语文教学实际，从三个方面具体阐述如何讲细节描写落到作文实处，为作文增添水色彩。
指导学生作文应从语言的准确性抓起:说明文语言的准确性
1、所以，抓语言的准确性同样需要从思想认识入手，多用实际例句加以对照，让学生能从多方面实际领会语言准确的重要性，领会掌握语言准确的艰巨性。
2、（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理，如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
3、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。
4、说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性。举例子，列数字，作比较，打比方的例句如下：举例子的例句：云能预示天气。
到此，以上就是小编对于作文教学的作用的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
