教师语言的魅力（教师语言的魅力实际案例）
摘要：
本篇目录：1、教师言语魅力表现在哪些方面2、如何提高教师的语言魅力... 本篇目录：
教师言语魅力表现在哪些方面
1、课堂语言的多变，除了体现在文本上，还体现在教学细节的幽默上。
2、抑扬顿挫是教师语言的节奏美；谈吐幽默是教师语言的机智美；声情并茂是教师语言的情感美；启迪心灵是教师的道德美。语气平和说明了教师的稳重，语气温和表现了教师的耐心。
3、教师魅力是真、善、美的表现，是内在美与外在美的有机统一；是其品格、修养、才能、智慧、个性特征等素养和素质的综合体现。本文将从教师的语言表达能力、身段语言表达能力、板书的基本要求、课堂语言等方面探讨教师魅力的表现。
4、那么，政治老师如何优化自己的语言，充分体现教学语言的魅力呢？浅析以下几点： 牵引学生注意力，具有启发性 启发性是一种对各种教学方法和教学活动都具有指导意义的教学思想，主要体现在启发式教学方法中。
如何提高教师的语言魅力
教师的语言艺术，首先应表现为善于运用语音语调的艺术。（三）教师应具备高尚的师德 俗话说：“人亲水也甜。
一般来说，教与学所包含的语言活动主要有讲授、解释、讨论、提问、回答、复述、概述等。
因此，教师在教学工作中一定要注重和讲求语言艺术。幽默作为一种高层次的交际艺术，是减少摩擦的消炎药，化解矛盾的润滑油，增进感情的催化剂和展现个人魅力的显示屏。
如何提升课堂语言的艺术魅力
要真正掌握语言的艺术，提高政治课的魅力，政治课教师要做知识上的“杂家”。除了加强自己的专业理论知识的学习，还要掌握一定的其他学科的知识，尤其是提高自己的人文知识素养，以此来丰富自己的教学语言。
因此语文教师要广采博闻，和教材有关的笑话、故事、格言、典故、诗词等等均可引入课堂，调动自如，游刃有余，以塑造形象，创造气氛，让学生感到课堂新奇多趣，知识易于理解。忌平淡，要有艺术性。
声音是影响教师语言魅力的决定性因素。训练自己的声音，让它协调、美妙、悦耳、动听，应该是每一位教师的一门必不可少的必修课。
教师语言表达的科学性和艺术性
科学性教师语言的科学性，是指教师在具体教学时，要能体现出所教学科的知识体系特征，使用相关的概念、术语要准确。艺术性教师用语的科学性并不排除其艺术性。
规范性 教师为人师表，在学生看来，教师是知识和智慧的化身，他的一言一行都是可以效法的。因此教师语言必须具有规范性，以期产生语言的正面示范效应；科学性 教师所教的各门学科，都是科学知识。
教师从事的是传道授业解惑的工作，其工作对象是学生，教师的职业规定性决定了教师语言要体现出教师行业的特点。大致说来，教师的语言表达有如下特点。
如何提高数学教师课堂教学语言的魅力
建议数学教师多听听语文、政治、历史等文科课程的课，从中领悟到许多语言运用上的策略，比如：多使用成语概括；多应用转折连词减少短句的重复。再者，多读书，读好书，可以从根本上提高自己的综合素质，尤其是语言修养。
语言亲切，富有情感教学语言是师生双方传递信息和交流思想感情的载体，亲切、感人的教学语言最能使学生保持积极舒畅的学习心境，最能唤起学生的热情，从而产生不可低估的力量。正如古人讲的“感人心者，莫先乎情”。
必要时，教师的语言要简洁，才能在课堂中走近学生、知识基础之中，能用一句话说的、感受与感情，吸引力和信服力，而且还有可能使知识在传递过程中发生变异，苦于表述，跟随你，抓住学生的注意力。
数学教师在课堂上的语言同样要精彩，精彩的语言能给数学教学带来事半功倍的效果。数学课堂语言的基本要求 准确简练。准确就是善于灵活地运用言语把所要表达的内容正确无误地表达出来。
语言艺术在数学课堂教学的应用有感 语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程。
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