英语如何组织语言（英语怎么组织语言）
摘要：
本篇目录：1、如何提高英语语言组织能力2、怎么组织英语句子?要思考过程。谢谢!!... 本篇目录：
如何提高英语语言组织能力
1、多听 多看 多说 多练 平时多积累一些词汇 这样用的时候就不会感觉无从下手。多跟老师和同学进行交流，多研究 最好是看一些资料和光碟。属于日常口语方面的 ，能锻炼自己的表达能力。
2、大学期间有很多好的办法可以提高运用语言组织能力，可以去看一些经典的美剧，因为那里面的对话都特别的经典，能够让人轻松的学会它里面的对话，从而能够提高英语语言组织能力。
3、必须完全掌握英语音标和常见发音技巧。这是学习口语的基础，发音不过关，标准口语无从说起。此外，还要掌握音标外的其它发音技巧，包括：重读，弱读，连读，语调变化，意群停顿，失去爆破，浊化，等等。
怎么组织英语句子?要思考过程。谢谢!!
写通顺的英语三个过程：思维、组织、表达 英语写作是语言应用的一个重要方面，也是语言能力测定的重要手段，衡量写作水平的标准便是看其是否能用学过的语言材料，语法知识等用文字的形式来表达描述。
英语句子的主要成分有：1)主语是句子的主体，动作的执行者，它可以是名词、代词、动名词、动词不定式，甚至句子也可以担当主语。
，主动语态的句子，其中主谓宾结构与中文相似。但状语与中文表达方式截然不同，总体上说把状语放在句末，其顺序大体是：方式、地点和时间状语。
首先，你要知道英语语法基础，也就是、主谓宾定状补这些句子成分，我之前写过专门的文章，在我的主页里。
我觉得你应该买一本基础的语法书，讲的不用太深，你了解了词的相关知识然后再按照语法书上的讲解慢慢练习将这些词连成句子，熟能生巧。虽然语法书比较枯燥，但是你一定要静下心来看，相信你一定会提高不少的。
如何组织英语课堂教学中的语言实践活动
教师在组织小学英语课堂教学活动时应尽量使用英语，这样可以创设浓厚的英语学习氛围，也能为学生提供更多的接触和学习英语的机会。小学英语课堂活动的英语指示语应当简单和明了。
）要确定合理清晰的目标，将教学目标转变为评价任务，合理规划学习活动。2)单元大观念=语言大观念+主题大观念；语言大、小观念要呼应主题大、小观念；单元教学目标要对接主题和语言大、小观念。
选择恰当的课堂教学环节。 目前，结合中国语言教学的实际情况，和具体学生的具体学情，英语课堂的任务型活动主要安排在语言操练与语言输出的环节，从而取代传统的机械操练和表演式的语言输出。
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