听觉语言增强见于（听觉障碍获得语言之后见于哪一通路受损）

摘要： 本篇目录：1、儿语言的发育过程2、增强英语听力的语音辨别能力...

本篇目录：

• 1、儿语言的发育过程
• 2、增强英语听力的语音辨别能力
• 3、幼儿大脑发展要五感,听觉是语言发展关键
• 4、婴儿早期听觉能力发展
• 5、常用精神病症状学
• 6、小儿语言发育过程

儿语言的发育过程

—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。一般来讲，一岁以内孩子就可以发出一些单字或是叠字，比如叫爸爸妈妈等。两岁前的孩子可以发出更多的字词，但一般也不会超过两个字，并且会开始学舌。

学前儿童言语发展的阶段在出生后的第一年，幼儿进入了前言语阶段；1到3岁开始进入言语发生阶段。 从1岁起，儿童进入了正式学习语言的阶段。婴儿从出生至4个月，属于无意识的交流阶段。

语言的发育主要经过发音、理解和表达3个阶段。

儿童语言发育的阶段1 正常儿童语言的发育经过发音、理解和表达三个过程，三方面内容一环紧扣一环，具体又可分为6个阶段。预备期（0~1岁)是咿呀作语和初步理解阶段，故又称“先声期”。

增强英语听力的语音辨别能力

我们对单词和短语掌握的熟练程度直接影响到听力速度的快慢。所以听力训练必须要有良好语言、词汇和语法功底。在听力过程中我们不可能花太多的时间去推敲判断，这就需要我们平时多记单词和短语。

自己的发音不够准确。词汇量太少，语法知识缺乏。大脑反应速度太慢。不了解英语不同的口音。不会合理利用时间，不积极寻找机会练习。心理原因。

在听力速度训练中要抓住速度这个主要矛盾，采用语法及词汇比较浅显而语速正常的有声材料。听力素质训练：全面提高英语水平是提高听力之本。在训练提高听力的同时，还要注意扎实的基础知识和全面的综合素质的培养。

熟悉英语的语调和连读。听力材料一般 由英美本土人士朗读，他们会根据材料内容加上自己的感情色彩，表现在语调中，这就使语调有了很大的改变。因此，要培养自己正确地辨认和运用英语语音、语调、重音、连读等能力。

幼儿大脑发展要五感,听觉是语言发展关键

1、让我们进入五感中的听觉系统 语言之最：听知觉 听觉系统包括听觉器官（外耳、内耳与中耳）负责收集声音源、在传至脑干、大脑听知觉中枢。让我们听得到声音、了解声音的意义，包括音调、音量、节奏、声音方向来源和语言。

2、儿童五感体验的重要性：五感是孩子思维认知和语言发育最重要的工具。五感是收集信息的工具，而且这些信息会被大脑整体解读，收集的信息越是丰富，我们对事物的感知就越深入。

3、到3岁是儿童感知、认知和语言发展的关键时期。

4、所谓五感，是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等五种感觉。这五感是为了生存下去最低限度必备的能力，同时也是人类大脑智力活动的基础。同时，五感功能在促使大脑作用发展上也起着重要作用。

婴儿早期听觉能力发展

半年内半岁的宝宝对于声音更加敏感，除了分辨自己的名字和妈妈的声音之外，还会分别其他的声音，比如噪音出现的时候，宝宝会皱眉头或者表现出不开心。

-20周开始有听觉，至25周几乎与成人相等，28周时则对音响刺激已具有充分的反应能力，并以4种方式表达，即胎动、胎心率、脑电波记录的改变及电流性皮肤反射的反应。新生儿听阈值逐渐降低，听敏度增加，至两岁时接近成人听力水平。

如果婴儿三个月对声音不敏感有可能是不正常的，建议进行听力测试，检查婴儿有无听力受损的情况。

新生儿喜欢听母亲的声音，这声音会使孩子感到亲切，不喜欢听过响的声音和噪声。如果在耳边听到过响的声音或噪音，婴儿的头会转到相反的方向，甚至用哭声来抗议。

常用精神病症状学

1、精神分裂症：为较常见的重型精神病之一，多起病于青壮年主要可分偏执型、青春型、紧张型、单纯型等，常见症状有：精神恍惚、狂躁不安、幻觉妄想、兴奋躁动、打人毁物、抑郁多疑等，病程迁延不愈，病人及家属痛苦万分。

2、神经症症状精神病早期可能出现头痛、失眠、易疲劳、注意力不集中、情绪不稳、工作学习能力下降以及癔症样表现等症状。其表现形式与神经症症状相似，所以往往不能引起重视。

3、（6）精神活性物质、酒精中毒所致精神障碍、有机磷中毒所致精神障碍与非依赖性精神障碍、肾上腺皮质激素所致精神障碍、镇静催眠剂中毒所致的精神障碍等。常见症状 （1）感觉障碍包括为感觉过敏、减退、倒错、内感性不足等。

4、症状：专业医生会观察个体表现出的症状，包括情绪、思维和行为方面的异常。这些症状可能包括持续的悲伤、冲动行为、幻觉、妄想、焦虑等。

5、其中记忆减弱、遗忘等在正常人中也有，不是精神病学的重点，错构、虚构是记忆障碍的重点。 记忆减弱 记忆过程全面的功能减退。最常见于脑器质性精神障碍如痴呆患者也可见于正常老年人。

小儿语言发育过程

1、小儿语言发育要经过三个阶段：发音、理解和表达。哭叫阶段：1～2个月，咿呀阶段：3～4个月，单音阶段：5～10个月，单词阶段：1～2岁，成语阶段：3岁以后。因此本题选A。

2、小儿口语的发育要经过3个过程，哭喊、咿呀发声、逐渐讲话的过程。哭喊刚出生的孩子只会反射性的哭，到4个月时，就会有简单意识的哭了，象饥饿、不适和疼痛时哭闹，有时也会用微笑和放声的笑来表达自己的感情。

3、~5岁，初级感知阶段 这一个阶段是孩子语言能力发展的奠基阶段。因为这个时期的孩子能够感知到简单的词语，并且能够听懂于自己密切相关的词汇。有时候也能够按照大人的指示做一些简单的动作。

到此，以上就是小编对于听觉障碍获得语言之后见于哪一通路受损的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。