语言游戏绕口令教案（语言游戏绕口令教案设计意图）
摘要：
本篇目录：1、盆和瓶绕口令幼儿园语言教案2、大班语言绕口令教案《狗和猴》... 本篇目录：
盆和瓶绕口令幼儿园语言教案
盆和瓶绕口令 盆和瓶 桌上放个盆，盆里有个瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。其他绕口令 鹅过河 哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河，哥哥说：宽宽的河，弟弟说：白白的鹅。
盆和瓶 桌上放个盆，盆里有个瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。鹅过河 哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河，哥哥说：宽宽的河，弟弟说：白白的鹅。鹅要过河，河要渡鹅。
绕口令在幼儿教学中，是一件非常枯燥的事情。绕口令：《盆和瓶》，中间容易混淆的音很多。例如：ping，pen，peng，ping，pang，很难读清楚。
请幼儿展示自己练习后的成果。全体幼儿念绕口令。活动结束 回家后可以把图涂上自己喜欢的颜色，并且将自己所学的绕口令教给爸爸妈妈，和他们一起分享快乐。
绕口令盆和瓶【1】盆和瓶 桌上放个盆，盆里有个瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。经典绕口令大全【2】霍湖、郭海和汪活 霍湖、郭海和汪活，三人一起烧茶喝。
首幼儿必背绕口令如下：盆和瓶——桌上放个盆，盆里有个瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。荷花和蛤蟆——一朵粉红大荷花，趴着一只活蛤蟆，八朵粉红大荷花，趴着八只活蛤蟆。
大班语言绕口令教案《狗和猴》
1、幼儿园大班《绕口令狗和猴》语言教案 篇1 活动目标： 能发准字音狗和猴，能口齿清楚准确流畅地朗诵绕口令。 了解绕口令的句式特点，感知绕口令的韵律和节奏。 感知绕口令内容的趣味性，体验同伴合作朗诵绕口令的有趣。
2、请你们和我一起接龙游戏游戏：我念前半句“桥东走来”你们念后半句“一只狗”。我们来试一次，准备开始。加大难度：我念一句：桥东走来一只狗；你们念一句：桥西走来一只猴。小手，准备开始。
3、狗和猴的绕口令 桥西走来一条狗，桥东跑来一只猴。走到桥心两碰头，狗望望猴，猴瞧瞧狗。狗跺跺脚向桥西跑，猴挠挠耳向桥东走。谁也不过桥，不知是狗怕猴，还是猴怕狗。
大班语言绕口令教案及反思
大班语言绕口令教案及反思1 【活动目标】练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关”，“夸”瓜“，感知绕口令的韵味。通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。乐意参与游戏活动。
《扁担和板凳》大班语言绕口令教案 篇1 活动目标： 乐意参与朗诵绕口令的活动，体验说绕口令的乐趣。 学说绕口令，练习发清“板凳”、“扁担”、“绑在”等词语。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
上前去抓鹰和兔。飞了鹰、跑了兔，打翻醋、醋湿布。教学反思：绕口令是我国诗歌体裁中的一种特殊形式，无论内容及文字的发音都较拗口。
大班语言绕口令教案《扁担和板凳》
1、《扁担和板凳》大班语言绕口令教案 篇1 活动目标： 乐意参与朗诵绕口令的活动，体验说绕口令的乐趣。 学说绕口令，练习发清“板凳”、“扁担”、“绑在”等词语。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
2、(1)问：两个小朋友比一比，板凳和扁担在长度上有什么不一样？(学说：板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。) (2)两人互相练习，你说上句，我说下句，然后交换。 (3)鼓励幼儿上前自我展示。
3、扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上，板凳偏不让扁担绑在板凳上。九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。
4、扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。扁担要扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。扁担偏要扁担绑在板凳上！扁担急了，扁担抄起扁担打了板凳一扁担。板凳急了，板凳抄起板凳打了扁担一板凳。
5、扁担和板凳绕口令扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽，？扁担要扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。
小班绕口令教案
1、小班绕口令教案1 活动目标 学习区分边音和鼻音，读准“梨”“泥”。 能在字卡、图片的帮助下，流畅、准确地念出绕口令。 增进对绕口令的兴趣。 活动准备 盘子等图片。 活动过程 教师引导幼儿阅读幼儿用书，引发幼儿兴趣。
2、《五门开开》幼儿园小班教案 篇1 〔活动目标〕能认识五个手指的名称。复习数字5。让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。增强思维的灵活性。
3、练习发清“鼓、”“虎、”“补”等音。丰富幼儿的词汇，发展幼儿的语言。在游戏中使幼儿学习了解绕口令。准备：鼓一面、老虎图片一张、鼓锤一副、“妈妈”面具一副 过程：出示“鼓”引起幼儿兴趣。
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