中班语言小池（中班语言小池教案）
摘要：
本篇目录：1、小学一年级下册古诗:小池2、语文《小池》教学设计... 本篇目录：
小学一年级下册古诗:小池
1、古诗今译泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
2、《小池》是宋代诗人杨万里的诗作，全诗运用丰富新颖的想象以及拟人手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化，表现了诗人对大自然的热爱之情。
3、一年级。古诗《小池》是部编版一年级下册古诗二首中的一首古诗。它的作者是南宋诗人杨万里。
4、《小池》是小学必学的一首古诗，是诗人杨万里写的一首七言绝句诗。这首诗所用的词浅显易懂，描绘出一副非常美丽的景色，读起来朗朗上口，让我们一起来赏析一下这首诗吧。
5、这首诗出自《小池》，作者[杨万里]宋代。大致意思：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，映在水里的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在它的上头。
6、《小池》古诗原文 小池 作者：杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《小池》古诗翻译 译文 小泉无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树荫喜欢这晴天里柔和的风光。
语文《小池》教学设计
1、语文《小池》教学设计1 教学要求： 引导学生理解诗的内容，感受诗中描写的情景，进行美的教育，培养想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。 学会本课生字，理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。
2、二年级语文《小池》教案1 教学要求： 学会本课生字，认识新偏旁“口”、“女”、“鱼”，理解生字组成的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、教学过程： 谈话导入 今天老师给大家带来几幅图画，说说你看到了什么？ 荷花开在小池非常美丽。 古人杨万里当时也看到一个美丽的小池，并写成了一首古诗《小池》。 板书课题，齐读课题。
4、出示图片，说说看到了什么？（小池塘、泉眼、树阴、几片生机盎然的荷叶、几只小小的错蜒）（板书：泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓）诗人是怎么描写这么美的小池的呢？大家自己去读读诗吧。
5、这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。以下是 整理的（小学一年级语文下册《古诗二首池上小池》教案及教学活动），希望帮助到您。
6、教学过程 第一课时 看图激趣，揭题解题 出示小池投影片。这幅彩图多么漂亮！仔细看看图上画的是什么季节？(满池碧绿的荷叶，荷花还未开放，是初夏。)图上除了荷叶还有什么？(细细流动着的泉水，小蜻蜒。
小学一年级语文《小池》教案
谈话导入 今天老师给大家带来几幅图画，说说你看到了什么？ 荷花开在小池非常美丽。 古人杨万里当时也看到一个美丽的小池，并写成了一首古诗《小池》。 板书课题，齐读课题。
很多同学都熟悉这首诗，其实它描写的就是一处初夏的小池塘（出示课件）。美吗？的宋代诗人杨万里当年看到了这个小池塘，在周围的景物映衬下，被深深的吸引、陶醉，于是便挥笔写下了这首千古吟诵的诗句《小池》。
《小池》是七言绝句，作者是南宋著名诗人杨万里。在这首诗里，诗人以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物由衷的热爱。“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”，写小池环境的幽静美丽。
出示古诗：观赏《小池》，诗人写下了诗句—— 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
观图说话，激趣导入 出示小池图，思考提问：图上画了什么，怎么样？组织学生说说画面的景色。(从训练学生根据图画说完整话开始、同时引出下面古诗的语言品味学习。
到此，以上就是小编对于中班语言小池教案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
