无语言幼儿案例（2～3岁幼儿语言案例）
摘要：
1、儿童不会说话的原因及建议 2、中班幼儿欣欣不爱说话,老师怎么引导案例分析 3、关于幼儿语言发展迟缓,家长做为个案案主,怎么写个案工作记录 4、教育案例——言语障碍... 本篇目录：
儿童不会说话的原因及建议
儿童不会说话有这么几种情况：听力问题，缺乏语言环境，属于“语迟”这一类，智力落后。从你孩子的情况看，第第二种可以排除，那么，很可能属于第三或第四种。
孩子咀嚼少，口腔，舌位活动少，多做一些口腔肌肉的训练，舌头的活动。让孩子有说话的需求孩子没有说话的需求，大人总是提前满足孩子的一切需要，孩子不需要说话，让孩子有说话的需求。增加交流是否与孩子的交流太少，增加交流。
孩子4岁了还不会说话，可能是由于多种原因导致的。其中，听力障碍、构音障碍、大脑发育缺陷、家庭环境影响以及孤独症倾向等是比较常见的原因。听力障碍：如果孩子存在听力障碍，无法听到或理解语言，就难以学会说话。
中班幼儿欣欣不爱说话,老师怎么引导案例分析
1、积极与孩子沟通，多和孩子互动交流。当家长发现孩子不愿说话时，就要主动与他们沟通，并且要明白为什么不愿说话。
2、用强化的方式引导幼儿与同伴交往。当孩子主动与人交往的时候，家长要适当地鼓励。比如可以给孩子买他喜欢的玩具或者给予表扬等精神鼓励，树立孩子主动交往的自信心。
3、父母是孩子的第一任老师，在孩子的心中你是值得崇拜的，崇拜你的知识，你的.强壮，因此，在你鼓励孩子的时候你可以说：在努力一点，很快就会像爸爸（妈妈）那样了。然后孩子听了就会有很大的动力。
4、鼓励孩子跟别人交流老师不仅需要承担教学的工作，而且在教学的过程之中，也应该帮助孩子解决问题，如果老师在教学的过程之中，发现有一些孩子不爱跟别人交流。
关于幼儿语言发展迟缓,家长做为个案案主,怎么写个案工作记录
个案观察1： “郑世炀，加油，加油”。孩子们正起劲地在为自己喜欢的小朋友呐喊助威，原来我们班的小朋友正在进行穿衣比赛。
分析整理：通过分析，我们发现小辉的语言智障原因主要是：1．生理原因。个案早产两个月，早产引起脑发育迟缓，从而导致语言发展滞后。小辉母亲由于工作忙，常常没有时间跟孩子交流，在家也是父母自己在谈工作，无暇顾及儿子。
以尊重为原则，循序渐进地改变柯静雯的不良习惯，帮助她和小朋友友好相处，学会用语言和别人交流。教师给予柯静雯特殊的关爱，以鼓励表扬为主，帮助她树立自信。教师多观察柯静雯，抓住教育契机对她进行随机教育。
个案观察记录精选【一】 观察对象：姓名：袁晨昀年龄：6岁性别：女 家庭状况：昀昀和哥哥、爸爸、妈妈生活在一起。她的爸爸妈妈工作比较忙，所以常常很早就送到幼儿园。昀昀有个哥哥，在读小学一年级。
问题一：幼儿园家长记录怎么写 一般情况下，这样的记录是应该入周记或日记的形式写出的，记录孩子成长的点滴，记录孩子每天发生的事情和有趣的言语。这样联系了家庭互动的教育形式，其实在日本很早就出现了。
以下内容是 的我亲情推荐的幼儿园个案观察记录范文，仅供参考，欢迎家长及时借鉴。
教育案例——言语障碍孩子的点滴成长
因为儿童的语言是在运用的过程中成长起来的，仅仅靠几节语言活动是不能促进孩子的语言发展，而孩子的语言发展也不是一朝一夕的事，所以教师应将目光投射到孩子的日常生活中，关注从孩子中生成的，又有利于他们的语言发展的内容。
个案观察1： “郑世炀，加油，加油”。孩子们正起劲地在为自己喜欢的小朋友呐喊助威，原来我们班的小朋友正在进行穿衣比赛。
学前特殊儿童教育案例篇1：成成上幼儿园了，每天都哭。小朋友们一个月内都适应幼儿园的生活了，只有他仍然还在哭。当然也有不哭的时候，不哭的时候成成就不停地拍手。成成依恋班上的一个老师。
到此，以上就是小编对于2～3岁幼儿语言案例的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
