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绝句语言教案(绝句古诗教案)
本篇目录:
《绝句》说课稿
《绝句》说课稿1 说教材 《绝句》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第四单元《古诗两首》中的第二首。本单元的主题都是通过对学生进行美的熏陶,培养学生热爱大自然的感情。《绝句》是唐代著名“诗圣”杜甫的一首七言绝句。
语文说课稿 篇1 杨玉环老师执教的《触摸春天》我听了两次,由于她对教案做了反复修改,因此两次给人带来的感受不同,但都可以让人从中学到很多。《触摸春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》的一篇散文。
形美,是指形式美与形象美。例如杜甫的《绝句》:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”这首古诗,对仗工整,显示了形象美。
揭示课题,介绍作者背景。南宋著名女词人李清照有一首诗《夏日绝句》:“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”这首诗赞叹项羽是个英雄,宁死也不愿苟且偷生。今天我们一起来学习这首古诗。
小学一年级古诗说课稿一 《小池》系新课标教科书一年级下册的一首古诗,下面我就一年级学生学古诗的特征,古诗教学所应遵循的规律,来讲述自己对这首古诗处理、研究、设计的过程及体会。
关于《绝句》上课教学设计精选5篇
1、绝句教案 篇1 夏日绝句 李清照 生当作人杰, 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。 【注释】 人杰:人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。 鬼雄:鬼中的英雄。
2、《绝句》上课教学设计1 一)、教学目标: 学会本课生字鹂鹭,能正确理解窗含、千秋雪、门泊、万里船。 能正确流利有感情的朗读、背诵《绝句》。 借助贴图,难词质疑,理解诗句的意思,感受诗人对春天的喜爱的感情,培养审美情趣。
3、《绝句》上课教学设计1 教学目标: 正确朗读《绝句》这首古诗,读准字音,认识“鹭、含、岭、泊、吴”这几个汉字,会写八个汉字。 感情朗读这首古诗,感受春天的明媚色彩,感受诗人杜甫的愉悦心情。
精选《绝句》上课教学设计范文5篇
1、绝句教案 篇1 夏日绝句 李清照 生当作人杰, 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。 【注释】 人杰:人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。 鬼雄:鬼中的英雄。
2、《绝句》上课教学设计1 一)、教学目标: 学会本课生字鹂鹭,能正确理解窗含、千秋雪、门泊、万里船。 能正确流利有感情的朗读、背诵《绝句》。 借助贴图,难词质疑,理解诗句的意思,感受诗人对春天的喜爱的感情,培养审美情趣。
3、《绝句》上课教学设计1 教学目标: 正确朗读《绝句》这首古诗,读准字音,认识“鹭、含、岭、泊、吴”这几个汉字,会写八个汉字。 感情朗读这首古诗,感受春天的明媚色彩,感受诗人杜甫的愉悦心情。
4、【篇一】小学二年级语文《绝句》原文 绝句 [唐]杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。注释:含:窗户对着西边的山岭,就像把远山装在窗框里一样。千秋雪:指山上终年不化的积雪。
到此,以上就是小编对于绝句古诗教案的问题就介绍到这了,希望介绍的几点解答对大家有用,有任何问题和不懂的,欢迎各位老师在评论区讨论,给我留言。