语言奴化教育（语言的奴隶什么意思）
摘要：
本篇目录：1、中国以前被迫学什么语言?2、... 本篇目录：
中国以前被迫学什么语言?
1、中国学习外语，而且是强迫的话 目前，只有日语 范围是二战时期，日本侵华占领区，而且主要是东三省 当时日本为了对中国施行奴化教育，强迫中国人不得学习汉语，必须学习日语等。这也是中国人被暴力强迫学习外国语言的唯一例子。
2、日本。1895年甲午中日战争签订马关条约，日本占领台湾，强迫台湾人民学习日语，直到1945年抗日战争胜利才结束。
3、俄语在中国的地位特殊，关系着几代中国人的命运。20世纪30年代，鲁迅、巴金等作家开始把俄罗斯语言和文学介绍给中国人。新中国成立后，尤其是上个世纪50年代，与苏联结盟的新中国曾掀起大规模学习俄语的热潮。
4、我国古代的语言学，又称为“小学”，研究的内容主要有三项：一是训诂学，二是文字学，三是音韵学。
5、叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念，并尝试编写新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。全国解放后，叶圣陶先生再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。
6、他们大多数人不具备学习语言的基础，更早时期他们甚至没有笔墨纸砚等办公用具，是未开化的所谓的“蛮夷”。而我汉语言博大而精深，许多知名学者终其一生在汉语言里游曳。而异族异域的学者更不具备学习汉语言的能力。
在殖民侵略过程中,侵略者往往会执行一种教育政策。它叫什么,有什么危害...
1、西方列强对中国的侵略，使得中国逐渐沦为半殖民地，割地赔款、战乱等等。这是破坏性。同时带来了了先进的事务，比如机器、科学、思想文化。这是建设性。
2、马克思评价英国在印度的行为时指出：暴力是一个孕育着新社会的旧社会的助产婆，暴力本身就是一种经济力，所以我们必须明确殖民主义是世界历史的需要。
3、第一，西方资本——帝国主义的入侵，造成中国近代的贫穷与落后。近代资本——帝国主义列强对中国发动一系列侵略战争，迫使中国政府签订不平等条约，勒索大量战争赔款，直接割占中国大片领土。设立租界，强占租借地，划分势力范围。
协和语的背景
“协和语”（日本语：きょうわご）是日本帝国主义侵占我国东北期间，在日伪统治者的奴化政策高压下所产生的一种汉日语杂揉的语言变体。
协和语是日军侵占东北期间在东北产生的一种汉语和日语杂交的语言。它具有一些日语的词汇和语法结构，但词序仍然采用汉语的方式。
实际上，这种语言，叫做协和语。抗日神剧里面这种奇怪的说法其实是有历史依据的，其主要源于日本在二十世纪初占领中国东北后，在东北地区引入并推广的一种混合语，称为协和语(きょうわごう)，又称日满语，大东亚语。
印度为何要把英语设定成为官方语言之一?
1、印度人将英语设为国家的官方用语的原因有两个，第一个原因是印度的本土语言太多，有400多种。第二个原因是英国是全世界通用的语言。
2、但是因为印度的民族有很多种，为了方便各民族的沟通，所以统一定英语为官方语言。印度多民族国家其实印度这个地方并没有真正的本土居民，只不过是后来入侵的人多了，便开始把这个地方叫做印度。
3、笔者认为，这与两方面因素有关。一，英语不仅仅是一种语言，其背后还代表着一种优越的物质文明。对优越物质文明的依赖，让印度人无法同英语一刀两断。我们都知道，世界近现代史的走向，几乎是被欧美列强所主导的。
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