小池古诗语言课（小池古诗微课）
摘要：
本篇目录：1、二年级语文《小池》教案2、语文《小池》教学设计... 本篇目录：
二年级语文《小池》教案
二年级语文《小池》教案1 教学要求： 学会本课生字，认识新偏旁“口”、“女”、“鱼”，理解生字组成的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
指导二句。（1）指名读诗的一二句。（2）看课件。老师配乐说：一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，忽明忽暗，清晰可见。
指导看图，初读课文 同学们小池指的是小荷花池，也叫小荷塘。
语文《小池》教学设计1 教学要求： 引导学生理解诗的内容，感受诗中描写的情景，进行美的教育，培养想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。 学会本课生字，理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。
出示小池投影片。这幅彩图多么漂亮！仔细看看图上画的是什么季节？(满池碧绿的荷叶，荷花还未开放，是初夏。)图上除了荷叶还有什么？(细细流动着的泉水，小蜻蜒。)揭示课题，齐读两遍。解题。
【篇一】小学一年级语文《小池》教案 教学目标： 多种方式识识记“泉”、“流”等7个生字，学会写“尖”字。 能正确、流利、诵读古诗。 图文结合，初知古诗大意。
语文《小池》教学设计
语文《小池》教学设计1 教学要求： 引导学生理解诗的内容，感受诗中描写的情景，进行美的教育，培养想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。 学会本课生字，理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。
教学过程： 谈话导入 今天老师给大家带来几幅图画，说说你看到了什么？ 荷花开在小池非常美丽。 古人杨万里当时也看到一个美丽的小池，并写成了一首古诗《小池》。 板书课题，齐读课题。
二年级语文《小池》教案1 教学要求： 学会本课生字，认识新偏旁“口”、“女”、“鱼”，理解生字组成的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
出示图片，说说看到了什么？（小池塘、泉眼、树阴、几片生机盎然的荷叶、几只小小的错蜒）（板书：泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓）诗人是怎么描写这么美的小池的呢？大家自己去读读诗吧。
这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。以下是 整理的（小学一年级语文下册《古诗二首池上小池》教案及教学活动），希望帮助到您。
教学过程 第一课时 看图激趣，揭题解题 出示小池投影片。这幅彩图多么漂亮！仔细看看图上画的是什么季节？(满池碧绿的荷叶，荷花还未开放，是初夏。)图上除了荷叶还有什么？(细细流动着的泉水，小蜻蜒。
幼儿园《小池》教案及反思
《小池》幼儿园中班教案1 活动目标 观察图片理解诗句的内容，了解古诗的意境。通过欣赏古诗，让幼儿体会大自然的美。引导幼儿用简单的词语表达自己对《小池》的感想。
《小池》幼儿园小班教案 篇1 教学目标：喜欢听、读古诗《小池》。了解古诗的主要内容，感受诗中初夏的美丽景色。教学准备：与古诗内容相符的《小池》图片。古诗《小池》VCD。与古诗内容相符的图谱。
幼儿园小班教案 篇1 教学目标： 喜欢听、读古诗《小池》。 了解古诗的主要内容，感受诗中初夏的美丽景色。 教学准备： 与古诗内容相符的《小池》图片。 古诗《小池》VCD。 与古诗内容相符的图谱。
讲解古诗大意现在我们来看看这首诗写的和老师刚才说的一样吗？《小池》杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
介绍古诗《池上》，指导幼儿理解重点词句，帮助幼儿理解古诗内容。⑴小娃撑小艇：小娃娃撑着小船。⑵偷采白莲回：偷偷地去采白莲回来。⑶不解藏踪迹：不懂得怎样掩藏自己的形迹。⑷浮萍一道开：浮萍一下子就被小船荡开了。
到此，以上就是小编对于小池古诗微课的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
