中班语言微笑创编教案（中班语言微笑创编教案及反思）
摘要：
本篇目录：1、幼儿园心理健康教案微笑的魅力2、《微笑》幼儿园语言教案... 本篇目录：
幼儿园心理健康教案微笑的魅力
通过这次活动，使我意识到教师的语言、表情直接影响孩子，另外在引导幼儿时要抓住契机，擅于发现每位幼儿发言的闪光点，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。
微笑是最美的语言心理健康教案(一) 【活动目标】 通过以看一看、想一想、说一说的形式、帮助幼儿理解、感受故事。 初步体会故事所蕴涵的主题：用微笑和善良的行动可以拥有更多的朋友。
第一个环节“看微笑”，教师制作了一个音画俱佳的“笑脸”课件一下子吸引了幼儿的注意力，从而使幼儿感受到微笑给人带来的快乐。第二个环节“听微笑”，幼儿透过欣赏优美动听的诗歌，感受到微笑的人是美丽的。
观察表情娃娃图片，体验微笑的魅力。 出现画面一，哭和笑两个表情娃娃。 师：小朋友，今天表情娃娃来做客了，看一看他们是谁呢？你喜欢哪一个表情娃娃？为什么？鼓励幼儿大胆发表自己的观点。
幼儿园心理健康教育教案篇1 活动名称： 和谐心灵，健康成长心理健康主题班会 班会背景： 五月份是心理问题的高发期，为了引导同学们关注自身的心理健康，在情绪波动时懂得自我调节。同时，也为了迎接525大学生心理健康日的到来。
《微笑》幼儿园语言教案
幼儿园大班语言《微笑》活动教案1 【教材分析】 微笑，是世界通用的语言，传递了温暖、平和、友好、真诚等情感，是情绪表达、社会交往的重要方式之一。此活动以故事《微笑》为主果道，引导幼儿理解只要有爱心总会有办法传播快乐的道理。
大班语言活动教案：微笑1 活动目标： 能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。 懂得微笑是快乐的传递。
体验微笑：你会微笑吗？来，笑一个。老师给幼儿拍照。送微笑：你想把微笑送给谁？为什么？背景音乐《歌声和微笑》响起。
源自新教材的创新实施大班《学习》教材中快乐你我他是一个内容丰富的主题，这个主题中涉及到我和我身边的人、我的朋友等内容是大班幼儿非常需要获得的社会性经验。
中班语言活动:传递微笑
中班语言教案《微笑》 活动目标： 理解故事内容，能大胆地讲述故事。 能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。 感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
面带微笑是世界各地情感沟通的手段，也是最基本的无声语言。
第二天，他把很多信交给了小兔，小兔把信送给了森林里的朋友们。小动物们打开信，信里是一张画，画上的小蜗牛正在甜甜地微笑，小动物们也微笑起来。朋友们说：小蜗牛真了不起！它把微笑送给了大家。
活动过程：观察表情娃娃体验微笑的魅力。教师出示表情娃娃，让幼儿选择，并鼓励幼儿大胆表达自己的观点。体验微笑带来的快乐。“微笑真的能使大家快乐吗？我们也笑一笑。
幼儿园中班游戏教案:微笑
1、活动目标在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑脸能给人带来快乐。学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
2、并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 中班教案 篇2 活动目标： 喜欢参加体育活动，体验与同伴游戏的快乐。
3、讲述生活中看到过的微笑，理解微笑的重要意义。 ⑴师：大家都喜欢微笑的表情，你们在生活中见过谁的微笑呢？ ⑵ 幼儿自由阐述生活中见过的微笑。 ⑶ 出现画面五，根据幼儿回答点击出现四幅图片(幼儿游戏、教师上课、乘务员端茶等)。
4、幼儿园心理健康教案微笑的魅力(一) 活动内容： 中班《微笑》。 活动目标： 欣赏并理解故事内容。 学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”说出自己的想法。 体会微笑的美好。 活动准备： 故事录音。
5、微笑幼儿园中班语言活动教案1 幼中班半日活动安排 来园活动 亲切接待每一位幼儿，师生互相问“早” 带领早来的幼儿给自然角换水。
幼儿园礼仪微笑教案
⑸ 教师小结：微笑真好，微笑让人看着舒服，能使人快乐起来，能让我们交到更多的朋友。 制作微笑标志，在舞蹈中将快乐传递。 ⑴ 出现画面六，点击音频。 幼儿每人制作两枚微笑标志，其中一枚送给自己的朋友，一枚贴在自己胸前。
幼儿园大班语言微笑教案1 教学目标： 观察理解笑笑从被朋友拒绝到到被朋友喜欢的故事情节，知道只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。 尝试带着线索进行合理想象，并能大胆用语言表达自己的想法。
鼓励幼儿与旁边的小朋友微笑，看谁笑得最漂亮。让幼儿到前面来把自己的微笑展示给小朋友，拍摄微笑大合影。告诉小朋友，每年的5月8日是世界微笑日，讨论：我们应该怎样将微笑传递给每个人？学习礼仪儿歌《微笑》。
幼儿园礼仪教案篇一 活动内容：家庭礼仪——待客(接待客人) 活动目标： 让幼儿学会有礼貌地接待客人。 培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。
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