大班语言猜谜语（大班语言猜谜语教案与反思）
摘要：
师：一间房子真漂亮，只有门来没有窗，鱼肉水果排排坐，外面热来里头凉，6、口语交际是一种行为，也是一种能力，更是一种习惯，在我执教的幼儿园大班语言口语交际课《猜一猜、编一编》中，作了... 本篇目录：
大班语言:学谜语(谜底:大象,袋鼠)教案
1、鼻子长长，举千斤，一只老鼠，吓倒地。（打一动物）———谜底，大象。随身带个大口袋，一跳一跳把路行，拳击比赛是第一。（打一动物）———谜底，袋鼠。
2、猜谜引出主题 一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。(谜底 ：袋鼠)耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
3、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
4、幼儿园大班语言活动教案 篇1 活动目标 能仔细倾听录音《嫦娥奔月》的故事。 说说中秋节的来历、习俗。 感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情。 引导幼儿在故事中学习，感悟生活。
5、猜谜引出主题 一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。 (谜底 ：袋鼠) 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
6、猜谜引出主题 一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一动物）谜底：袋鼠 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
《猜谜语》的教学教案
1、《猜谜语》的教学教案1 教学目标： 读谜面，猜谜底，说说猜出的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。 增长知识，开阔眼界，发展学生的思维能力以及语言表达能力。 教学重点难点： 理解每句话的意思并猜出谜底。
2、（5）小结猜谜要领：A、读懂每句话；B、抓特点；C、联系生活，猜出谜语。
3、（1）小组讨论：这条谜语的意思是什么？（2）抽生汇报：你猜出的谜底是什么？（拔河）说说猜的理由。引导学生弄清前进就赢，后退就输是什么原因？总结学习方法：读一读、想一想、猜一猜。师板书。
4、猜谜语真好玩，今天，老师还要带你们去猜另外几个谜语。下面我们就来学习第四课《猜谜语》。板书课题，齐读课题。
5、小学一年级语文《猜字谜》教案 课前准备 制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师) 制作本课字卡。(学生) 课时安排 1课时。
大班语言教案:《猜一猜》
1、今天，我们猜一个谜语，看谁爱动脑筋，下面我们一起听这个谜语。(教师朗读《猜一猜》)。 小朋友猜谜底是什么呢？那你为什么猜是××呢？ 小朋友猜的对不对呢，我们一起来看看这幅图就知道了。
2、）看图，读课文，联系生活实际想想它是谁？猜出谜底。谜底是风。4）让学生把“它”换成“风”读一读。
3、教师出示摸袋，激发幼儿兴趣。教师出示摸袋，请幼儿摸一摸，说出自己摸到的物品是什么感觉的。然后大家一起猜一猜是什么物品。
4、猜一猜 目的：培养幼儿注意力、记忆力，及寻找规律能力。培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
5、小朋友你们猜过谜语吗？（猜过）今天丁老师带来了两个谜语，请小朋友听一听，然后猜一猜是什么？师：一间房子真漂亮，只有门来没有窗。鱼肉水果排排坐，外面热来里头凉。
6、口语交际是一种行为，也是一种能力，更是一种习惯，在我执教的幼儿园大班语言口语交际课《猜一猜、编一编》中，作了一些尝试与探索。
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