前语言交流（前语言交流的三大基本特征）
摘要：
1、约定性：约定性指的是，在前言语交流中，婴儿和成年人之间需要建立一种共同的理解和沟通方式，这种共同的理解包括了符号的意义和使用方式，以及双方对于特定行为的预期结果，2、指代性、目... 本篇目录：
婴儿前言语交流的三大基本特性是
1、在婴儿发展的初期阶段，通过前言语交流来表达其需求和意愿。这种交流具有三个基本特性：指代性、目的性和约定性。指代性：指代性指的是交流中的信息需要通过符号或行为来代表或指代某一个物品或者事件。
2、发展特点如下：（1）从对话的语言逐渐发展到独白语言。（2）从情景性语言逐渐发展为连贯性语言。（3）能够总和利用表情，手势，语调等非语言信息帮助交流。
3、语言发展迅速、听说能力基本形成。2—3岁是儿童口语发展的关键期，此时的儿童变得特别喜欢说，词汇量迅速增加，已能用简单的复合句来表达意愿，基本理解常用的简单句型。
前言语交流的约定性是什么意思
1、约定性：约定性指的是，在前言语交流中，婴儿和成年人之间需要建立一种共同的理解和沟通方式。这种共同的理解包括了符号的意义和使用方式，以及双方对于特定行为的预期结果。
2、指代性、目的性和约定性。婴儿前言语交流的三大基本特性是指代性、目的性和约定性。
3、语言符号的任意性是指语言符号的音义联系并非是本质的，必然的，而是由社会成员共同约定的，一种意义为什么要用这个声音形式，而不用那种声音形式，这中间没有什么道理可言，完全是偶然的、任意的。
语言沟通的概述
1、语言是人与人沟通的直接桥梁，不是哑巴就会说话，但会说话不等如可以与人沟通，如何打开匣子对有些人是一种挑战，如何延续交谈和令人乐意和我们倾谈也是一种挑战，其中自有起技巧。
2、语言沟通包括口头沟通、书面沟通和电子沟通等。语言沟通是人类特有的一种活动方式，是指个体或群体之间以语词符号为载体互相交换观念、意图、看法等，主要包括口头沟通、书面沟通和电子沟通等方式。
3、语言沟通是指借助文字进行的信息传递与交流。书面沟通的形式也很多，例如，通知、文件、通信、布告、报刊、备忘录、书面总结、汇报等等。
4、言语沟通主要包括口头沟通、书面沟通和电子沟通等，涉及到生活的各个方面，是人们交流、交换和学习的最有效途径。语言沟通存在语音、句法、语义、语用四种规则，能够起到信息共享、人际交流、教化、传递能量、帮助思考等功能。
5、语言，是所有正常的人类都具有的讲话的能力。不同地区之间人类所使用的语言千差万别，但是任何人都必须通过学习才能获得语言能力。
基本语言沟通技巧大全
1、沟通原则 每个组织内，总会有磨擦，而类似的不快经验，其中绝大部分是因为人与人之间的沟通障碍而造成，故有效沟通是一门极高深的学问。良好沟通建立融洽关系的必备因素，只要大家多学多实践，紧记以下五个原则，便可协助你战胜沟通障碍。
2、语言沟通技巧：讲究对话 社交性谈话，既不同于个人的自说自话，也不同于当众演讲，而是交往双方构成的听与讲相配合的对话。对话的本质并非在于你一句我一句地轮流说话，而在于相互间的呼应。
3、不要带着情绪沟通 与人交流沟通的时候，切忌带着情绪，尤其是负面情绪。要想与人有效沟通，就得先把自己的情绪控制好，不要出现任何情绪性的动作。
人类在发明语言之前是怎么交流的?
1、人是从古代类人猿转变而来，这是一个过程。人的语言也是猿的叫声变来的，现在的猿也会叫呀。有些动物可以通过特殊的射线声波交流或者体温等等，最早的人可能是出现在非洲，而现今知道的最早可以称为国家的是埃及。
2、人类是如何交流的，其实人类的交流方式有很多，比如说通过动作交流。动作交流，我想大家都非常的清楚，那么就是哑语可以通过笔划和一些手动的挥舞或者身体的摆动，都可以实现这个沟通的目的。
3、原始人期间，人类主要通过口头语言来进行交流和沟通。虽然原始人不会书写，但他们会用声音、姿势、面部表情和手势等方式进行口头交流和沟通。
4、说句实在的，在灵长类为出现前，其他生物群体已经出现信息交流的情况了，例如（各种动物的叫声，这就是一种语言，只是我们不懂其中的意思罢了）。
5、如果是语言没出现之前还是文字没出现之前？考古发现的古人的岩画就是文字发明之前古人记录信息的方式，相信也会在地上或其他物体上画或记录信息。至交流，你可以看看一些猴群是怎样交流，它们会过吼叫发声来交流信息。
《发展心理学》:婴儿言语的发展
婴儿言语发展，主要就是指言语感知、言语理解和言语表达这三个方面能力的发生过程。其中，言语感知是言语活动的首要环节。在婴儿掌握语言之前，有一个较长的言语发生的准备阶段，称为前言语阶段。
婴儿以一个词代表一句话的意思，在特定情境中代表儿童想要表达的内容(单词语阶段)。 婴儿在一周岁左右能说出第一批词。 在言语获得的早期阶段，词类的获得具有语言差异性。
婴儿期言语的发展，大体上可以划分为两个阶段。第一阶段(约从一岁末到一岁半) 这主要是理解言语的阶段。即儿童对成人所说的言语的理解在不断发展，但是儿童本身积极的言语交际能力却发展得较慢。
习得论亦称经验论、后天论，该理论认为，言语是习得的。强调家庭和社会环境对言语发展的重要作用。
试评述几种主要的言语获得理论，谈谈你对婴儿言语发生发展内在机制的理解。婴儿言语的发展–181 言语发展是婴儿心理发展过程中最重要的内容之一。
语法是生成的。婴儿先天具有一种普遍语法，言语获得过程就是由普遍语法向个别语法转换的过程。
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