板凳语言教案（语言板凳谣教案）

摘要： 师与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式，教幼儿念儿歌《小板凳》，小班教案 篇1 活动目标： 学习有节奏地朗读儿歌， 用不同的方式表达对妈妈的感谢，他就是后来闻名世界的科学家爱因斯坦，到此...

本篇目录：

• 1、华文早读小班小板凳教案
• 2、小学三年级语文《三个小板凳》原文、教案及教学反思
• 3、《扁担和板凳》大班语言绕口令教案
• 4、小学一年级语文《三只小板凳》原文、教案及教学反思
• 5、小学二年级语文《第三个小板凳》教案

华文早读小班小板凳教案

教学目标：知识与能力：理解课文内容，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事，就应该主动道歉，承认错误。

师以谈问话的形式引入活动。问幼儿：妈妈平时很照顾我们，我们应该怎样跟她说话谢谢呢？师与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式。教幼儿念儿歌《小板凳》。

小班教案 篇1 活动目标： 学习有节奏地朗读儿歌。 用不同的方式表达对妈妈的感谢。

小学三年级语文《三个小板凳》原文、教案及教学反思

1、【篇一】小学三年级语文《三个小板凳》原文 阿尔伯特？爱因斯坦是世界的物理学家。爱因斯坦从小做事就特别认真。他上小学时，有一次在手工课上，同学们各自施展本领，将自己的聪明才智表现在自己制作的物品上。

2、【篇一】小学一年级语文《三只小板凳》原文 上课了，老师将学生的手工作品都放在讲台上。瞧，泥鸭子、布娃娃、蜡水果……突然，老师拿出一只小板凳，问：“你们见过比这还丑的小板凳吗？”学生们都笑着说：“没有。

3、【篇一】小学二年级语文《第三个小板凳》原文 爱因斯坦上小学的时候，不爱说话，同学认为他笨，老师也不喜欢他。 有一天早晨，大家都把自己的手工课作业交给了老师。

4、教学过程： 复习旧课。 出示生字卡测读。 出示文中几个重要句子测。 学习课文。 出示课题：第三个小板凳。 引读课文：这第三个小板凳是谁做的？作的怎样？。 教师导读。

5、【篇一】小学三年级下册语文教学反思 《花钟》是一篇很美的文章，尤其是第一自然段的描写，生动，优美。所以，在第二课时教学中，着重于学生体会到各种花的美，并读出这种美。

《扁担和板凳》大班语言绕口令教案

扁担没有板凳宽， 板凳没有扁担长。 扁担要绑在板凳上， 板凳不让扁担绑在板凳上， 扁担偏要绑在板凳上。 活动反思： 绕口令对于孩子们来说，接触的非常少，但它特有的快节奏的朗诵，使幼儿非常的感兴趣。

板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。大花碗里扣个大花活蛤蟆。南边来了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵狗，北边来了他二大伯子家的二搭拉尾巴耳朵狗。

扁担和板凳绕口令扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽，？扁担要扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。

扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上，板凳偏不让扁担绑在板凳上。九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。

扁担和板凳绕口令如下：扁担宽板凳长扁担想绑在板凳上绕口令如下：扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上，板凳偏不让扁担绑在板凳上。

扁担和板凳的绕口令拓展二 任命是任命，人名是人名，任命人名不能错，错了人名错任命。扁担和板凳的绕口令拓展三 墙上一个窗，窗上一支枪，窗下一箩糠。枪落进了糠，糠埋住了枪。

小学一年级语文《三只小板凳》原文、教案及教学反思

【篇一】小学一年级语文《三只小板凳》原文 上课了，老师将学生的手工作品都放在讲台上。瞧，泥鸭子、布娃娃、蜡水果……突然，老师拿出一只小板凳，问：“你们见过比这还丑的小板凳吗？”学生们都笑着说：“没有。

【篇一】小学三年级语文《三个小板凳》原文 阿尔伯特？爱因斯坦是世界的物理学家。爱因斯坦从小做事就特别认真。他上小学时，有一次在手工课上，同学们各自施展本领，将自己的聪明才智表现在自己制作的物品上。

【篇一】小学二年级语文《第三个小板凳》原文 爱因斯坦上小学的时候，不爱说话，同学认为他笨，老师也不喜欢他。 有一天早晨，大家都把自己的手工课作业交给了老师。

可小爱因斯坦站起来举起双手，手中各拿一个小板凳，说道：有的，老师，那交上去的是我做的第三只小板凳，虽然它仍不能令人满意，但比起这前两只来说，总要强一些。

出示“爱因斯坦”小时候的人物像。同学们，今天我们来认识一位小朋友，他的名字叫爱因斯坦，课文讲了爱因斯坦的什么事情呢？他是个怎样的孩子呢？ 、今天，我们就来学习一篇课文，题目就是《三只小板凳》。

教学过程： 复习旧课。 出示生字卡测读。 出示文中几个重要句子测。 学习课文。 出示课题：第三个小板凳。 引读课文：这第三个小板凳是谁做的？作的怎样？。 教师导读。

小学二年级语文《第三个小板凳》教案

【篇一】小学二年级语文《第三个小板凳》原文 爱因斯坦上小学的时候，不爱说话，同学认为他笨，老师也不喜欢他。 有一天早晨，大家都把自己的手工课作业交给了老师。

出示课题：第三个小板凳。 引读课文：这第三个小板凳是谁做的？作的怎样？。 教师导读。 讨论：老师为什么改变了对爱因斯坦的态度？ 总结全文。 有感情地分角色齐读全文。 说说爱因斯坦小时候是一个怎样的孩子。

师：原来世界上真的还有比这更糟糕的小板凳，那就是爱因斯坦第一次和第二次做的。看插图说说它们是怎么更不像样的。

【篇一】小学三年级语文《三个小板凳》原文 阿尔伯特？爱因斯坦是世界的物理学家。爱因斯坦从小做事就特别认真。他上小学时，有一次在手工课上，同学们各自施展本领，将自己的聪明才智表现在自己制作的物品上。

老师那里的，是我第三次做的。虽然它还不能让人满意，但总比前两只强一些。”老师和同学们听后，都为他鼓掌。这个小学生是谁呢？他就是后来闻名世界的科学家爱因斯坦。

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