语言与运动的结合（语言运动的角度）
摘要：
本篇目录：1、语言与运动的发展是一致的?2、运动训练中的语言艺术,对此你怎么看?... 本篇目录：
- 1、语言与运动的发展是一致的?
- 2、运动训练中的语言艺术,对此你怎么看?
- 3、大班语言大家来运动教案
- 4、体育活动对语言的影响
- 5、体育教学中怎样运用语言艺术
- 6、运动对0-6岁孩子的语言、肌肉发展有什么作用?
语言与运动的发展是一致的?
从语言发展角度来看，要想不断提高语言能力，发音器官就要不断成长、进步；要想让发音器官成长、成熟，那么发音器官的肌肉和结构生长就是重中之重，这里面的关键就在于发音器官必须不停地运动且投入使用。
从上面简略的回顾中，我们可以看到，从十九世纪末发展起来的汉语拼音运动，从一开始就是与语言的统一，社会的发展，民族的团结紧密结合在一起的。历史事实不止一次的证明，无论哪一种拼音设计，违背了语言统一的发展趋势，注定会以失败告终。
语言的发展和婴儿的运动发展有着密切关系。 在出生后三个月，婴儿的哭声对成人已有第二信号的意义，表达了他的感觉和要求。出生后半年以内，婴儿和成人交往，只能用表情或动作等方式来进行。
《语言的演变》原文如下：世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。语言的变化，短时间内不容易觉察，日子长了就显出来了。
、今日不运动，来日悔晚矣。 3体育是全社会共同的语言。 3身体虚弱，它将永远不全培养有活力的灵魂和智慧。 3发展体育运动，增强人民体质。 3运动是意志的煅烧，是心态的锻炼，是爱国的煅烧。
运动训练中的语言艺术,对此你怎么看?
1、体育教师应使肢体语言的艺术表现与精湛的体育技艺相结合，使肢体语言在整个教学活动中显现出无穷的魅力。书面语言 教师不但要有较强的口头语言表达能力，而且要有较好的书面语言表达能力。
2、教师的语言要有趣味性一堂体育课上得好不好，活不活，主要决定于学生的兴趣和学习动机。这关键在于教师的导，这个导就是指体育课堂中的语言艺术，也就是我常说的教师在课堂上语言表达能力的艺术。
3、浅析如何提高职业中学学生对运动项目训练的兴趣，你的看法是什么？下面我们针对这个问题来进行一番探讨，希望能够帮到有需要的朋友们。认真备课，树立形象。
大班语言大家来运动教案
1、学习身体各部位的名称及相应的动作。运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。
2、教师和幼儿一起做热身运动。教师：冬天到了，天气很冷！我们一起来做运动，让身体暖和起来吧！（模仿各种动物做运动：上肢运动—下肢运动—体侧运动—体转运动—腹背运动—跳跃运动—放松运动）。幼儿跟着教师进行身体练习。
3、大班孩子基本上都会拍球，我又根据《幼儿园综合活动课程》中《大家来运动》这一主题内容，选择了球这个运动器械，在此基础上设计了本节课的教学内容。让孩子在玩一玩，动一动，游戏化的课堂中去发现，让他们得到更好的锻炼。
4、来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的运动身体大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 运动身体大班教案1 教学目标： 通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。 、知道多运动，身体才会健康。
5、下面是我帮大家整理的幼儿园大班体育教案10篇，欢迎大家分享。 幼儿园大班体育教案 篇1 【活动目标】 能动作灵敏、平衡地参与拉绳游戏。 在游戏中体验拉绳的快乐。 培养幼儿健康活泼的性格。
6、下面是我帮大家整理的幼儿园大班体育教案9篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标： 通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。 练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。 又互相协作的意识。
体育活动对语言的影响
1、语言要丰富，知识面要宽。体育是一门科学，而又广泛涉及众多的学科，如生理学、解剖学、遗传学、物理学、空气动力学、流体力学、运动生物力学、教育学、心理学等。
2、幼儿体育游戏的主要目的是促进幼儿语言领域的发展对，幼儿体育游戏的技能是在反复锻炼和练习中不断发展起来的，游戏中幼儿必须倾听完要求指令才能进行，否则游戏将重新开始或者被淘汰。
3、通过语言艺术让学生乐学、善学、学好，使体育课变得更具有朝气、更富有艺术魅力，教学效果更上一层楼。赞赏性的语言应成为教学过程的主旋律 “人性最本质的特点，就是希望得到别人的赞赏。
4、体育的竞技性和文娱性使体育专业教学中英语言语的表达简约、明了、兴趣性强。
5、当今社会、学校提倡素质教育，而素质教育的核心是促进人的全面发展。但是，各中、小学对学生的全面发展理解不够全面，一意孤行的重德、智育，追求升学率，忽视体、美等教育的发展。
体育教学中怎样运用语言艺术
体育教师在课堂上“精讲多练”，合理利用准确、精练的语言是体育教师的重要基本功，也是激发学生学习积极性、活跃课堂气氛、充分利用有限时间来达到预期教学目标的教学艺术。
语言要准确、规范。语言与思维是密切联系的，它既是思维的载体，又是思维的具体体现。因此，教学中教师的语言必须清楚、准确，不能似是而非，含混不清。
语言的幽默性。幽默风趣的语言是体育教学过程中的润滑剂，在课堂教学中，恰当地运用幽默风趣的语言，可以调节课堂气氛，启迪学生们的思维，改善师生之间的情感关系，营造良好的学习氛围。
教师的语言要有趣味性一堂体育课上得好不好，活不活，主要决定于学生的兴趣和学习动机。这关键在于教师的导，这个导就是指体育课堂中的语言艺术，也就是我常说的教师在课堂上语言表达能力的艺术。
运动对0-6岁孩子的语言、肌肉发展有什么作用?
它不仅可以促进幼儿骨骼、肌肉、神经系统以及各身体器官的生长发育，提高他们的智力水平。这是因为，人体的肌肉运动是受神经系统支配的，而肌肉带动骨骼一起运动，又能使神经系统反应更加敏捷，从而促进脑细胞的发育。
户外的体育锻炼和游戏，对增强呼吸器官，加强心脏活动能力，以及改善机体各组织器官的机能，促进生长发育等，都有很好的作用。
运动可以锻炼宝宝的胆量、毅力、自信、自控能力，对良好个性的形成会起到积极的作用。但是相对来说，芝莺是属于比较文静的宝宝，运动智能可能是她的弱项。
运动能强化孩子肌体的功能强化心脏：有氧运动是指运动身体的大肌肉群，使心脏持续加速跳动几分钟。通过一次次的有氧运动，氧气被输送到肌肉。结果是，心脏变得更加强壮，做事时更有效率，不会很容易就感到疲劳。
-3岁婴幼儿期进行趣味运动可提升运动能力 这个时期主要是锻炼宝宝平衡力，协调力，敏感性。可以选择一些行走，跑跳跃，扔球，投沙袋等运动。
到此，以上就是小编对于语言运动的角度的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
