论语言接触与语言联塑（谈谈语言的接触与影响）
摘要：
本篇目录：1、谈语言和言语的关系及其对外语教学的启示2、... 本篇目录：
谈语言和言语的关系及其对外语教学的启示
1、语言和言语是相互依存、相互促进的。语言为人们的交际提供了规范和工具，而言语则是交际的具体实现和展示。语言可以被定义为一种符号系统，它是社会约定俗成的，包括语法、词汇和语音等方面。
2、此外，无论是语言还是言语，它们在人类的文化、历史和社会发展中都发挥着不可替代的作用。人们通过学习语言、使用言语来表达自己的想法、感觉和情感，创造出丰富多彩的文化体系，这也是人类最为宝贵的财富之一。
3、【答案】：语言是由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统，对一个民族来说只有一套。言语(说话)则是运用语言的行为(说)和结果(话)，具有一定的个人因素，因人而异。二者是抽象和具体的对立统一关系。
4、言语和语言的联系是语言制约着言语，指导人们进行言语实践；语言存在于言语行为和言语作品之中；语言不能够脱离言语，言语也不能脱离语言。
5、言语是个人的，语言是社会的；言语是具体的，语言是抽象的；言语是有阶级性的，语言是全民性的。语言制约着言语，指导人们进行言语实践；语言存在于言语之中，存在于人们的交际过程之中，存在于言语行为和言语作品之中。
论述言语、语育和思维。
(1)语言是以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。言语是人们运用语言交际的过程。思维是人们对客观现实概括的和间接的反应。(2)语言和畜语是两个不同的概念。
人们在进行思维活动、认识事物的内在联系时，总是以第二信号系统的某种语言的词作为其 *** 物的，(或是声音、或是符号、或是体语、或是文字等)，只有通过语言活动“说出”的词，才会有效地激活第二信号系统进行思维活动。
探索问题与语言能力的融合 引发幼儿思维上的探索和行为上的探索，容易调动儿童的学习兴趣。教师要利用儿童好奇、好动、好胜的特点，从小就培养儿童的这种探索精神。“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
语言接触的性质不包括
1、语言接触并不是理论上指两个抽象实体即两种语言之间的接触， 而是一个发生在两个语言社团说话人之间互动的动态过程。更确切地讲， 语言接触这种语言现象并不存在于语言之间， 而是存在于说话人和语言集团之间。
2、幼儿语言的特性不包括灵活性。幼儿语言的特性包括长期性，模仿性，主体构建性。幼儿语言发展的特点 (1)语音由易到难 一般地说，双唇塞音在前，而舌尖塞擦音则靠后。
3、学习属性。语言有三大属性，即社会性、文化性和心理性。这三大属性制约着语言的使用和发展，同时语言的使用和发展又对社会与文化的发展以及人的心理或思维产生反作用。
4、语言性沟通技巧不包括( )。A．倾听B．触摸C．沉默D．提问E．移情答案：B．触摸解析：语言沟通是护患交往中的主要沟通形式。沟通的技巧包括倾听、核实、阐释、提问、沉默、移情、鼓励等。
试论话语与语境的关系
1、密切。汉语是重语用的语言，语法跟语境的关系密切，话题先行、在语境的作用下，常出现省略，移位等现象，汉语是重韵律的语言，节律对句法结构有制。
2、与以往的研究不同，论文认为语用失误不仅仅局限于对言语交际语用失误的研究，非言语交际的语用失误由于其本身的特性更值得研究，另外跨文化交际非言语交际的语用失误源于未能顺应当时的跨文化交际语境。
3、文化语境”。也可以说分为“语言性语境”和“非语言性语境”。语境与词义的关系 不同的语境中，同一个词所表达的意思不尽相同；语境直接决定着某个词在其间的含义；语境的更改，影响着词义的改变。
[论语言美与语文学科教育]语文学科中的语言交际
语言美就是指在具体的语言环境中，用恰当的语言表达恰如其分的情感，也就是指人们在应用具体语言表达自己的思想情感时，语言要得体，要恰如其分地在适当的语言环境中通过话语形式表达其意义，这就是语言美。
语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的最主要的表达方式。人们借助语言保存和传递人类文明的成果。语言是人们交流思想的媒介，它必然会对政治、经济和社会、科技乃至文化本身产生影响。
口语交际是一种新型课，它是以训练学生口头表达能力、培养学生与人交往意识和习惯、提高交际能力为目的。在小学语文教学中，教师千方百计地让学生有话可说，有效地训练学生的说话能力。
中学语文学科教学任务是培养学生的语言文字应用能力、审美能力、思维能力和人文素养，使学生具备良好的语言文字素养和文化素养。培养学生的语言文字应用能力 语言文字是人类交流、表达和思考的工具。
语文学科的主体地位是不言而喻的。语文教学的目的是培养学生语言运用的能力，语文教学就是语言运用的教学。接下来我为你整理了语文学科分析论文，一起来看看吧。
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学。是人们相互交流思想等的工具。
语文学习分享
1、语文学习方法分享如下：明确学习目标，提高学习效率 在开始学习语文之前，首先要明确自己的学习目标，这可以帮助更有针对性地学习。目标可以是一段时期内的考试分数，也可以是掌握特定的语文技能，如阅读理解、写作或口语表达。
2、一篇课文讲完，问问自己，这篇课文经过学习，这篇课文告诉我们什么或教会我们什么。想完后，可以记在语文书上，方便复习。还有，上课后，一定别忘记板书。狠抓基础若想考高分，复习很重要。复习时，要狠抓基础，考试时，尽量保证基础不错。
3、阅读理解是语文学习中非常重要的能力之一，需要加强训练。记忆记忆是语文学习中必不可少的环节，需要通过整合知识点、分类记忆等方法提高记忆效率。
4、多写，写文章是养成习惯了的，时刻保持着学习的心态，遇到好的杂志，书籍，就看上几眼，一来拓展知识面，二来，真的会增加你的词汇累计，到你自己写的时候，是手到擒来的感觉。
5、语文学习分享如下：语文是我们中国人的传统文化和国家语言，是我们人类沟通和交流的基础。语文学习既需要掌握基本的语言规则，还需要注重语感和表达能力的培养，以及对文化、历史等方面的理解和思考。
6、读三遍课文把课文读三遍，做到读通、读懂。认真预习认真完成预习，为课堂学习打下基础。完成课后练习根据理解完成课后练习，巩固所学知识。
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