幼儿语言教案过河（小班语言过河）
摘要：
下面是我为大家整理的幼儿园小班《过河》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家， 幼儿园小班《过河》教案1 活动目标： 在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自己的身体。... 本篇目录：
幼儿园大班优秀健康教案《过河》含反思
《过河》幼儿园大班健康教案1 活动目标： 复习立定跳远、学习助跑跨跳的动作技能。 提高跑跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。 在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。
(1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，保持平衡。(2)根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。
．幼儿跟随教师一起用大绳围成“池塘”。热身运动“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动(动作方法：趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体。
幼儿园大班健康教案 篇5 活动目标： 了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。 学习制订起居计划，养成按时起居的好习惯。 活动准备： 自制故事动画《淘气的小黄鸯》。 图片两幅，内容为。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班《过河》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班《过河》教案1 活动目标： 在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自己的身体。
中班语言教案:过河
1、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。 正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，(出示图片二)，鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。 鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。
2、幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。
3、幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试，第三次活动：增加游戏色彩。河里游来了鳄鱼(教师做鳄鱼坐在河中)。对面田里有害虫(沙包替代)，小青蛙依次跳过河捉害虫。
4、知识：使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。能力：发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。
5、以下是我为大家整理的中班语言小马过河教案，希望对大家有所帮助。 中班语言小马过河教案1 活动目标： 乐于倾听故事，感受故事生动、有趣的情节。
6、中班语言《小鸡过河》教案1 【活动目的】幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。幼儿能按照故事情节的发展初步学会创作简单的连环画。
《过河》幼儿园大班健康教案
1、以下是我精心整理的《过河》幼儿园大班健康教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 《过河》幼儿园大班健康教案1 活动目标： 复习立定跳远、学习助跑跨跳的动作技能。 提高跑跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。
2、“大班健康教案《过河》”是为了让幼儿在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。下面快随我来看看吧。大班健康教案《过河》目标：学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。
3、本次活动《小青蛙过河》就是根据大班幼儿活泼、好动、对事物好奇、乐意遵守体育活动的规则和要求，有一定的运动意识和能力，但注意力不够稳定的心理特点设计的一个活动。幼儿园素质发展目标上要求幼儿做到跳跃动作发展协调、灵活。
4、幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导 (如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎样跳过去”等)，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。
5、幼儿园大班体育游戏教案：过河不湿鞋 教学目标 学习双人合作在有间隔的纸板上又快又稳的走过，发展平衡及协调能力。探索双人配合走过有间隔的物体时相互协调的方法。
小鸡过河小班语言教案
1、小鸡过河教案 篇1 一 设计意图 我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。
2、为了实现早期阅读的教育目标，实现“以幼儿阅读为主”，“以幼儿发展为本”的思想，我根据中班幼儿语言发展规律及阅读能力发展的特点，设计了阅读活动《小鸡过河》，从而设计生成本次活动。
3、师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路？小鸡能过河吗？为什么？师：谁会来呢？让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。
4、幼儿园小班语言的教案1 教学目标： 了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。 引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。 愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
5、中班语言教案：过河1 教案目标： 了解《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。 引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。 愿意积极表现自己，体验成功的快乐。 活动重点： 发展幼儿语言，教育幼儿有礼貌、爱动脑。
到此，以上就是小编对于小班语言过河的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
