语言教案螳螂（儿歌螳螂教案）
摘要：
本篇目录：1、六年级语文螳螂捕蝉教案2、大班语言教案:昆虫... 本篇目录：
六年级语文螳螂捕蝉教案
——“一心”，蝉：高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水。螳螂：供着身子，举起前爪，要去捕蝉。黄雀：伸长脖子正要啄食螳螂。读读故事，你一定能揣测出它们当时的想法。
《螳螂捕蝉》教案 教学目的：能在明确字词的基础上理解课文意思。朗读课文。背诵课文。理解课文内容，懂得在考虑问题和处理事情时，不要只顾眼前利益，要瞻前顾后，通盘谋划。
四年级下册语文六年级语文《螳螂捕蝉》说课稿1 说教材： 这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。
螳螂捕蝉》教案 教学目的：正确、流利地朗读课文，有感情地分角色朗读课文。能凭借课文的语言文字，体悟寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。
我们身边有没有像“螳螂捕蝉”这样的事呢？说一说。 六年级上册语文第五单元教案4 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生凭借文字，入情入境，感受泗水河边浓浓的春意。
大班语言教案:昆虫
大班语言昆虫教案1 活动重点及难点： 幼儿能够掌握五个词组，认识昆虫名称，对昆虫知识有充分的了解。
昆虫音乐会大班语言教案1 活动重点及难点：幼儿能够掌握五个词组，认识昆虫名称，对昆虫知识有充分的了解。
提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。
《螳螂捕蝉》教案
例如扩写《螳螂捕蝉》，可以细致描写螳螂捕蝉的详细过程，将动物拟人化，将其动作生动化。关键要写好螳螂的心理描写，写好了文章就能出彩，也深化了文章主题。
螳螂捕蝉 改写 扩写 作文 教案 吴王想要攻打楚国，就告诉他的手下，说：“如果敢有规劝我的人就死！”众臣一听，吓的脸色苍白，纷纷低头不语，但看得出来，他们对吴王的想法并不赞同，但没有一个人敢说出来。
小学六年级语文《三打白骨精》教材教案一 教材分析： 本文是苏教版 语文教材 第十二册的第三单元的第八课。
-05-28 10：48：10 《螳螂捕蝉》教案[六年语文教案]章节课题螳螂捕蝉课时2课时主备参与备课教师授课教师课型新授课三维教学目标知识技能1能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字，理解重点词句所蕴含的深刻含义。
通过对“螳螂捕蝉，黄雀在后”等成语的收集，学生知道生物之间的食物关系多种多样，普遍存在。通过观察和阅读第 45 页的文字，组织讨论，学生知道食物链上的生产者、消费者和分解者及作用；知道食物链的源头在植物，终点是凶猛的动物。
北京版小学六年级上册语文《螳螂捕蝉》教案三篇
《螳螂捕蝉》教案【一】 教学过程： 课堂导入：我们在这学期已经学习了四篇古文，那么有谁能总结一下学习古文的方法、步骤？ (明确：①多读。②看注释，查字典，理解重点词的意思。③在理解每句话的基础上，明白课文讲了一件什么事。
这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，不知身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前利益，顾不得身后隐患是危险的，北师大版六年级语文上册螳螂捕蝉公开课教案及教学反思。吴王听后明白过来，打消了攻打楚国的念头。
——“一心”，蝉：高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水。螳螂：供着身子，举起前爪，要去捕蝉。黄雀：伸长脖子正要啄食螳螂。读读故事，你一定能揣测出它们当时的想法。
将《螳螂捕蝉》这一故事讲给家人或低年级同学听。
螳螂捕蝉》教案 教学目的：正确、流利地朗读课文，有感情地分角色朗读课文。能凭借课文的语言文字，体悟寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。
四年级下册语文六年级语文《螳螂捕蝉》说课稿1 说教材： 这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。
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