品味语言关注表达（品味语言的三个答题技巧）
摘要：
4、怎样品味文章的用语技巧???... 本篇目录：
浅谈如何提高学生品味语言的能力
读懂文章，训练语感，培养学生的理解能力 对文学作品的鉴赏的第一步就是要对文学语言有感受力。每一篇文学作品都是由字、词、句、段落组成的，能将文章中的字、词、句读懂是鉴赏文学作品最基本的要求。
通过指导学生边读边模仿动作来增强学生对语言的表现力和动态美的形象准确的把握。
(一)理解词语的恰当意义理解词语的本义是解词过程中不可缺少的第一步。弄清词语中每一个字的表面意思，然后再扎扎实实地理解整个词语的完整意思。 (二)领会词语的感情色彩词语不仅能表达意思，而且还能表达丰富的感情。
反复诵读，品味语感。 诵读，是语文教学的一个重要组成部分，是感知语言的有效途径。古人云，熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。
咬文嚼字有助于语言表达能力/语言感受能力的提高，亦是品味文学作品、领悟作品情境的必由之路。通过咬文嚼字（即“炼词”“炼句”）使学生入境。
那么，如何提升学生的语文素养呢？我觉得应该从以下几个方面加以努力： 积累和整合语言文字方面的知识 “万丈高楼平地起”，积累永远是学好语文的王道。
(五)如何品味文章的语言
1、正确理解和分析这些词、句，有助于把握文意和全文的主旨。
2、”写文章一定要把语言准确放在首位，既能做到“意能称物”，又能做到“文能逮意”，这一点对记叙文、议论文、说明文都同等重要。其二，具体。即有形象，让人可触可感，此项对记叙文至关重要，对议论文、说明文也不可少。
3、小学语文品味语言与阅读方法 朗读中品味 朗读在文学作品鉴赏中起着非常重要的作用，是一种最优的鉴赏手段。因此我们在教学中要充分发挥它的功能，利用这种方式提高鉴赏和品味的水平。
4、深刻挖掘潜台词。 小说是用形象说话，往往不把话说尽，含不尽之意于言外。修辞手法的运用，如反语、双关等，表达的往往是句外意义，要留心这方面的内容。 认真分析小说人物个性化的语言。
品味语言的七把钥匙是什么
破解谬误法 在品味诗歌语言时要注意作者有意用错”的词语，用错的词语往往是噱头所在是理解诗歌思想内容和情感的钥匙。如陶渊明在《归园田居》中写道：误落尘网中，一去三十年。
第三把金钥匙就是越是低谷就越要笑。第四把金钥匙就是要改掉你的坏脾气，暴躁的情绪是好运的天敌。第五把金钥匙就是改掉自己太爱面子的恶习。第六把金钥匙，就是持续学习。
所以在“大约”之后，用“的确”来表示“我”猜测的结论，这样引导学生反复品味，他们就理解作者炼词造句的精妙和谋篇布局的匠心。 类比品味，领悟奥妙。 品味语言，方法很多。这里来讨论其中一个方法。
从语言风格的角度鉴赏 语言风格举隅： ①.自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴. ②.平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情。 ③.苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思。 ④.绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情。
怎样品味文章的用语技巧???
”写文章一定要把语言准确放在首位，既能做到“意能称物”，又能做到“文能逮意”，这一点对记叙文、议论文、说明文都同等重要。其二，具体。即有形象，让人可触可感，此项对记叙文至关重要，对议论文、说明文也不可少。
阅读教学要让学生沉浸在作品之中，忘情地读，美美地读，读出语感和情趣，读出自己独特的感受和理解，读出自己的兴趣和能力，从而达到司空图说的“味之者无极，闻之者劝心”的程度，也只有这样，才能在整体上把握文章的灵魂和意蕴。
或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，详尽；或平易朴实，或幽默风趣，可根据具体的文章而定。
到此，以上就是小编对于品味语言的三个答题技巧的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
