语言魅力的话反思（语言的魅力教案）
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本篇目录：1、读语言的魅力一文有何感想2、《说话的魅力》读后感... 本篇目录：
读语言的魅力一文有何感想
语言的魅力感悟随笔篇一 语言和文字是中国人民交流的桥梁。若是没有了语言和文字，就会使一个国家变得毫无意义：人民不能交流，不能谈话，也不能记载历史文化传承，更不能懂得对方表达的意思。 先来说说我们中国的语言。
”变成了“春天来了，可是我什么也看不见！”这句话，让我感到了：语言的魅力。因为过路的行人看到了这句话：联想到在春天里有那蓝天白云，有那绿树红花，有那莺歌燕语，有那流水人家。
但仔细阅读却感悟颇多，其中蕴含的心理学等知识面也是我们所需要学习的。
回答语言是神奇的，同一内容，不同的表达方式，带来的效果是截然相反的。
想到前几节课沉闷的课堂气氛，我意识到了那是因为教师太注重知识的传授，而忽视了学生的感受。新教材强调要激发学生的学习兴趣，强调结合语文实践活动来学习语文。这正是学生所期望的。所以，学生需要开放式的语文课堂。
我感受到了语言的魅力初中作文600字 篇1 语言不一定是用说的，只要能正确表达自己的意思，它就会像阳光一样融化人与人之间的冰雪，就会像春雨一样滋润人们的生活，就会像黄莺一样唤醒孤寂冷漠的心。
《说话的魅力》读后感
1、说话的魅力读后感范文一 一直觉得自己不会说话，不善于与人沟通交流。有一次和先生到书店挑书，他说等会送我一本很好的书。后来一看《说话的魅力》，原来是刘墉先生所着。
2、作为一名教师，我觉得更该学学说话的魅力，毕竟“语言暴力”对学生而言，也是一种“变相体罚”啊，所以这说话的技巧，不可不学，非学不可。
3、我是一个很爱说话的人，心里藏不住话，特爱跟人分享，要是遇到开心的事情，就恨不得说上三天三夜方能过瘾。我也自诩是一个情商较高，很会说话的人。
4、《请找我的代言人》： P136人分亲疏，话分内外。在人前与人后，可以说两种不同的话。只有真会说话的人，才懂得怎么把私房话中的材料，经过选择，变成“动听的言语”。
5、刚刚看了刘墉先生的《说话的魅力》，映像最深刻的怎么说才幽默。其中说到笑话要有台阶似的，一步一步的往上升，一点一点将听者引向高潮，满屋人哄堂大笑你就成功了。比如：午后，一个三十多岁的男人走进偏僻地区的小店。
教育随笔:语言魅力
语言的魅力感悟随笔篇一 语言和文字是中国人民交流的桥梁。若是没有了语言和文字，就会使一个国家变得毫无意义：人民不能交流，不能谈话，也不能记载历史文化传承，更不能懂得对方表达的意思。 先来说说我们中国的语言。
语言也很生动优美，描写细致入微，因而很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。
因为只有如此，才能帮助学生在他们的思维世界中创造一定的文言文的语言环境，从而形成文言文语感。 语文语感教学随笔4 具体地说，就是对语言文字的敏锐感受，是对特定环境中的话语不经过逻辑推理，直接迅速地感知和把握的能力。
幼儿园语言教育随笔1 语言领域中的问题研讨活动，让我收益匪浅，虽然我不具备丰富的教学经验，但是，利用年轻人思维活跃，善于创造，容易接受新事物的特点，活动中采用提升理论、个人反思等多种形式，让我获得了不少表现自我的机会。
《引导孩子用语言表达》教育随笔 我们班一个叫王浩强的小朋友，上课不认真听讲，排队不好好排，反正不守规则的时候总是有他。
语言的魅力读后感怎么写
1、诗人远远地看着，脸上露出了欣慰的神情。读完这个故事，我知道了语言的魅力：诗人借用语言，让人们对老人产生同情之心。我还知道了语言一定要用对地方。
2、《说话的魅力》读后感1 说话，谁都会说，我们从一生下来就开始了学说话，但是很多时候我们只是单纯的表达自己的思想，却不知说话也是门艺术，也是要魅力的。说话最基本的就是什么话该说，什么话不该说，什么场合该说什么话，不该说什么话。
3、我作为一名小学生，有继承祖国语言文化的责任，努力地学习中国的语言文化，把中国的语言魅力发挥得淋漓尽致。
4、同学们根据课文中的描写饶有兴致地动手做画。有几位同学甚至突破了课文描写的局限，把山峰的样子想像画成了老人、怪兽等。
5、有魅力的语言有时可以改变一个人的处境，可以改变人与人之间的距离。有魅力的语言在我们生活中很有用，我们应该多多用魅力的语言去和别人交流。
读了语言的魅力,你有什么感想?
说话作为一种直接的沟通手段，只要运用得当，会提升你的人格魅力，给你带来极大的社会财富。
回答语言是神奇的，同一内容，不同的表达方式，带来的效果是截然相反的。
读完这个故事，我知道了语言的魅力：诗人借用语言，让人们对老人产生同情之心。我还知道了语言一定要用对地方。
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