锤炼语言（锤炼语言是否正确）

摘要： 本篇目录：1、锤炼语言的基本要求2、读书为什么能锤炼语言?...

本篇目录：

• 1、锤炼语言的基本要求
• 2、读书为什么能锤炼语言?
• 3、锤炼人物的语言
• 4、如何锤炼语言,提升文采作文

锤炼语言的基本要求

1、词义准确 写作中的语言有两个最基本的要求，一是准确，二是简练。准确是指写作中要找到最恰如其分的词充当句子成分，不要一句话说完后还有额外的补充和解释说明。简练同样一层意思，是不是能用简洁的语言表达出来。

2、要富有准确性 历史教师的课堂教学语言要力求做到表达科学简炼、清晰、不能使学生心存疑虑，出现费解甚至误解散。这是对历史教学工作者首要的、也是最起码的要求。有些历史地点、人名和称呼，已不等同于现在常用读音。

3、第一节 词语锤炼的基本要求 准确朴实 “文以辨洁为能，不以繁缛为巧。”（刘勰）政治活动中的名称用语要准确。如：“中国政府代表团”和“中央政府代表团”。商务活动中的提法要准确。

读书为什么能锤炼语言?

其次，读书有助于提高语言表达能力和沟通能力。通过阅读，我们可以接触到各种文学作品、优秀的文章和写作风格，借鉴他人的表达方式，丰富自己的词汇量和语言技巧。

坚持阅读，能够提高写作水平。“读书破万卷，下笔如有神”。这是唐朝诗人杜甫的老实话，如果他读书少，就不会成为大名鼎的鼎诗圣，也不会有流传千古的诗词瑰宝。

提高语言能力：阅读有助于提高我们的语言表达能力。通过读书，我们接触到大量的文字和语言，可以提升我们的词汇量和语言理解能力，从而更好地表达自己。

锤炼人物的语言

人物的语言分为独卩，和对话。独A是人物自言自语说出来的话，描写独内，能够扱直接地反映人物性格。人物访言的描%似多见的是描写人物的对话，我们所说的描写人物的语言，主要是指描写人物的对话。

所以，在锤炼小学生作文语言的时候，我们可以合理利用这些插图，开展看图说话活动，从而在丰富小学生课堂生活的同时实现对他们作文语言的锤炼目的。

这就是经过锤炼的语言，里面有三个小层次：生活如酒、生活如歌、生活如画。

求古今中外关于锤炼语言的例子，最好还有分析 鸟宿池边树，僧敲月下门。 一天，贾岛在京城长安，骑着毛驴在街上行走，随口吟成一首诗，其中两句是： “鸟宿池中树，僧推月下门。

的确，语言就是为了传达概念。但如果不能清晰准确地表达语言，那么传达的概念也将是不全面的，甚至会错误百出。这实在是一件很可悲的事情。所以你应该在这方面尽力下苦功。哈特先生可以成为你最好的老师、助手兼听众。

语言的三层结构 写好一篇文章必须有构思，有框架，有修改，有调整，有各种为了写文章所做的工作，但这些读者统统都看不到。读者看到的只有三层结构，用词、句式、风格，下面分开来说。

如何锤炼语言,提升文采作文

1、练习写作：写作是需要不断练习的，只有通过不断的实践和学习，才能逐渐提高自己的语言表达能力。在练习写作时，可以尝试写一些小作文、日记、随笔等，这些都可以帮助你提高写作技巧和语言表达能力。

2、(原句)阳光温柔地照耀着花草树木，也照耀着老人们脸上的皱纹。(改句)阳光温柔地翻晒着花草树木，也翻晒着老人们脸上的皱纹。[点评]原句中“照耀”显得很平淡。

3、对偶显工整 对偶也是编拟短信常用的一种修辞，运用恰当，运用比喻可以使语言形象生动，要求语言简明、连贯、交待事情等目的明确、双方的身份、故事诉真情 有时编一个别致的故事更能打动人。

4、锤炼词语 要使作文语言新颖脱俗，鲜明生动，必须注重锤炼词语，尤其要重视动词与形容词的锤炼。如：“低垂的天幕压着我的胸口，灰暗与沮丧撕裂着我的心。”“我们伟大祖国的形象第一次在我心灵的胶片上感光。

5、不断练习和反思。要不断练习写作，坚持写作日记、作文等，定期翻阅自己的作文和别人的好文，发现自己的不足，不断反思和提高，保持对文笔的不断锤炼和打磨。

6、一：巧妙运用比喻、排比、拟人等修辞手法，增加文本语言的美感。修辞手法在小学时我们都运用过，可都是简单的句子，很少有学生能在一篇作文中，大量的使用修辞手法。修辞手法运用最多的是比喻、拟人和排比这三种。

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