如何利用语言（如何利用语言规律做好方言的传承和保护）
摘要：
本篇目录：1、如何利用语言教学培养孩子创新能力2、如何运用巧妙的语言?... 本篇目录：
如何利用语言教学培养孩子创新能力
选择孩子感兴趣的课堂材料，用新颖的语言表现形式传达出来。选择适合孩子的网络动画片，让孩子通过玩的方式表演和讲述所见所闻。在听说做的感官互动下，让孩子敢说敢说，敢于创造和表达自己。
创设情境，激发学生兴趣，培养学生的创新意识 为了培养学生的创新意识，教师在 语文 教学中，不仅要保护学生的好奇心和探究兴趣，而且要有意识地创设情境，发展学生的创造思维，激发学生的探究兴趣，培养学生的创新精神。
营造和谐氛围，激发创新兴趣 建立融洽的师生关系 轻松、和谐、民主的课堂氛围不仅可以调动学生学习的积极性和主动性，还可以激发学生的创造性思维。
小学语文中如何提高孩子的创新能力 可以从以下几方面入手，提高学生的创新能力。
在这种学习中幼儿能举一反触类旁通，善意灵活的掌握和运用知识。
在语文教学中培养学生的创新思维能力，是时代对教育的需要，同时也是我们教育工作者肩负的使命。激发学生的创新意识 首先，要注意激发学的创新兴趣。教学中学生是阅读的主体。阅读主体对阅读要有兴趣。
如何运用巧妙的语言?
巧在商业语言上表现在多个方面。一是能巧妙地打开对话的大门，让对方愿意和你交流。二是能巧妙地接受和拒绝对方的意见，不论是接受或拒绝，对方都能认为是通情达理的。三是通过巧妙的语言化解双方的分歧。
多提问，把话头丢回去很多人在提问的时候，都会选自己比较擅长的部分，把别人问的问题抛回去，对方很开心，我们也乐得清闲。其实，只需要加一些，“是吗？”“啊”“后来怎么样了”……这个话题估计就会聊很久。
二是语言要简练、通俗、生动，要说得得体，合时宜。三是善用敬语，对上级，要谦恭有礼，警察之间则要多用亲切友好的词语。四是适当赞扬别人。适时适度、发自内心地赞扬别人，可以造成融洽的交往气氛，强化人际吸引力。
(1) 用别人爱听的方式，说自己想说的话 ①弄清楚听者想什么，说对方感兴趣的东西。多讲认同、赞美、鼓励、欣赏、关心对方的话；说对方正需要的信息；对方期望听到的解决问题的方案，而非问题本身等。
怎样做到语言方式合理运用
怎样做到语言方式合理运用如下：其实语言是非常有魅力，而且有作用的，很多人的语言是可以蛊惑人心的，那么语言是怎么样的？其实这要从人的感知上来说。
突出词和句的训练，让学生掌握规范的书面语言。 对于语文的名称，叶圣陶先生有个权威的解释：彼时同人之意，以为口头为语，书面为文，文本于语，不可偏指，故合言之。
语言的艺术性，需要达到五个方面的要求。 深刻、生动、灵活、丰富、创新。而修辞、名言警句的运用可以从一定程度到实现这一目的。
注意肢体语言：通过肢体语言来表达情感和态度，增强演讲的表现力和说服力，但也要注意不要过于夸张或不自然。控制好时间：演讲需要在规定时间内完成，因此要合理安排演讲的时间和内容，不要过长或过短。
到此，以上就是小编对于如何利用语言规律做好方言的传承和保护的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
