找到语言的规律（语言的规律是什么）
摘要：
语文学习的第三条规律就是：改变自己的内心，接受和改变学习方法，习得学习技能，发现知识的力量，文学习的第四条规律就是：在日常学习中锻炼自己的思维，并让这些思维内化为我们日常的口头语言... 本篇目录：
从人类获得言语具有什么样的规律?
语言规律是语言文字规律的简称，语言文字规律是指不以人的意志选择为转移的语言内部各系统之间凭借密切的本质的逻辑联系自我运行的客观规律。
岁开始出现第一个单词，标志着言语的产生。1~5岁：单词句阶段 5~2岁：电报句阶段 2~3岁：简单句阶段，末期出现复合句。1~3岁间词汇量有明显增长，以实词、与儿童生活密切相关的事物的词为最多。
规律一：模仿。在学习语言的过程中，有一个自始至终的重要环节，那就是模仿。
在我们产生言语的时候，我们储存在肺和气管以及支气管里面的气体会有一定的规律，随着我们的呼气而排出我们的体外，从而形成一定的气流。然后气流就会和声道一起产生共鸣，形成声波，最后就会由我们的嘴巴和鼻子发出来就是言语。
语言学习的规律
语文学习的第三条规律就是：改变自己的内心，接受和改变学习方法，习得学习技能，发现知识的力量。文学习的第四条规律就是：在日常学习中锻炼自己的思维，并让这些思维内化为我们日常的口头语言和书面语言。
语文学习规律有如下：一，多读。多读就是要多读书，这里的读分为两个方面：一是多看读，二是多朗读。看读就是默看。
语言学里的四个合作原则主要包括“数量原则”（maxim of quantity）、“质量原则”（maxim of quality）、“相关准则”（maxim of relation）以及“方式原则”（maxim of manner)。
语言发展的一般规律?
语言发展的规律变化不是均衡的、匀速的，而是不平衡的。语言发展是一个复杂而又多样的过程，它受到多种因素的影响，包括社会、文化、历史等。
儿童言语发展的基本规律是这样的：幼儿语言的发展过程有普遍的规律，需要经历前语言期和语言发展期两大阶段。
儿童言语发展的基本规律有：普遍性规律：儿童言语发展是一个递进和螺旋状的过程，它有一定的普遍性，孩子们在不同的年龄，在不同的环境下，都会按照特定的顺序出现各种言语表达能力。
幼儿语言发展的规律有感知与反应阶段了、听觉辨别与模仿阶段、单词使用与句子构建阶、语言运用与理解阶段。感知与反应阶段：从出生到6个月，幼儿主要通过感知来获取语言信息。
儿童语言的发展一般规律及原理 儿童语言发展与心理发展的关系 （一）语言发展与思维发展密不可分。（二）语言发展过程是一个习得规则的过程。（三）语言可以帮助儿童了解更多的知识和信息。
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