语言领域教研问题（语言领域的教研活动）
摘要：
本篇目录：1、幼儿园语言活动领域的问题与对策(在谈话活动应该注意哪些问题?)2、... 本篇目录：
- 1、幼儿园语言活动领域的问题与对策(在谈话活动应该注意哪些问题?)
- 2、简述其他领域活动中进行语言教育必须注意哪些问题
- 3、教研活动教师课堂评价语言应注意哪些问题
- 4、幼儿园语言教育存在的问题和改进策略
- 5、幼儿园语言教学中遇到的困惑有哪些?
幼儿园语言活动领域的问题与对策(在谈话活动应该注意哪些问题?)
1、丰富谈话素材。谈话所涉及的素材必须是幼儿知识经验范围以内的，取材于幼儿参观、游览、日常生活中的观察、游戏、电影或电视中所获得的知识经验。幼儿的知识越丰富，谈话的内容越丰富。创设宽松的语境。
2、在组织幼儿进行谈话活动时我认为应该注意以下几个问题：要创造一个自由宽松的语言交往环境，谈话活动的内容要选择幼儿感兴趣的话题，可以是日常生活中经常发生的事或其它的物，这样可以促进幼儿发言的积极性。
3、下面就谈话活动应该注意的问题谈谈自己的几点拙见，愿与大家交流探讨。
4、但现今，一些积重难返的问题在幼儿园语言教育活动中得以凸显，如语言活动中，教师能否提高教学的有效性，让儿童听得懂、学的会、能表达，成为关注的热点问题。
5、要想解决好这些问题，教师首先要澄清思想，提高认识，明了谈话活动的基本特点和主旨要领。幼儿园谈话活动是帮助幼儿学习在一定范围内，运用语言与他人进行交流的活动，概括起来有几个明显的特点：谈话活动是有具体幼儿感兴趣的中心话题的。
简述其他领域活动中进行语言教育必须注意哪些问题
1、养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。就幼儿语言学习和发展而言，倾听是不可缺少的一种行为能力，良好倾听行为习惯的养成也是从学前期开始的。
2、在语言教学活动中，庇护教师应遵循让儿童多说话、多练习、多练习的基本原则，为儿童创造积极的语言环境，提高他们的语言使用水平。
3、语音语调。语音语调是语言交际的重要组成部分，在幼儿阶段应该引导孩子学习基础的汉语语音规则，纠正一些常见的语音错误，比如连读、重读、停顿等方面。同时，要注意保持良好的语音语调，让孩子学会正确地吐字发音、流畅地表达。
教研活动教师课堂评价语言应注意哪些问题
注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃。上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获。半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误。
（一）发挥评价语的亲切性，让学生如浴春风，如沐春雨。教师的评价语必须是发自内心的，说每一句话都要为学生着想，让学生一听就能感到亲切可信。
身为教师，我们在课堂上的语言尤其重要，注意以下禁忌，提高课堂效率。禁止粗言秽语，牢骚抱怨。课堂上，我们应该充满积极的正能量。禁止重复_嗦，有口头禅。否则会让学生感到课堂很无趣。禁止讽刺刻薄，盛气凌人。
幼儿园语言教育存在的问题和改进策略
例如，家长可以在家里摆放一些玩具，让幼儿随时可以玩。在玩的时候，可以放一些轻松的音乐，创造愉悦的氛围。还可以加入一些游戏元素，例如装扮家里成为一个森林，让幼儿在森林中玩耍。创造游戏氛围可以让幼儿更加投入游戏。
语言教育活动中只重视教师讲，忽视幼儿语言运用能力的发展 在教学实践中，依然有些教师的教学观念陈旧，不注重为幼儿创设语言运用的情境。幼儿自愿主动表达的机会少，师幼间的互动少，幼儿自主建构语言知识的空间小。
幼儿语言教育的现状和改进方法 幼儿语言教育的现状 (一)教育观念滞后 目前，许多幼儿教师在语言教学当中，依然采用传统的教学方式，造成幼儿只能被动地接受知识。
一是语气的掌握。问题表现：由于生理的和经验等方面因素，幼儿不会正确运用语言表情技巧。
幼儿园语言教学中遇到的困惑有哪些?
1、缺乏创造性因素在语言教育中缺乏创造性因素。我们在听课中发现大多数教师只能按预先的备课方案展开一节语言课，在遇到幼儿的发言或听课表现有“意外”时，不能因势利导，转化为课的内容。至于从备课到讲课体现教师的创造性因素，则更少。
2、还有许多教师将幼儿园语言教育小学化，忽略了幼儿身心发展规律。
3、(二)语言教育中目标性不强，不能利用幼教新的研究成果和方法对幼儿进行全面的语言教育。(三)孤立地进行语言教育。不注重语言教育与其它学科的相互渗透和整合。
4、营造良好的语言教育环境。 长在狼群中的孩子只会嚎叫，这就说明开放的语言教育环境对提高幼儿的语言能力至关重要。语言教育的最终目的是让孩子敢于说话，善于说话，以丰富、生动的语言准确表达自己的思想。
5、幼儿园教师教育教学困惑2 新教师在教学过程中经常存在的问题 对幼儿特点把握不准。主要表现：如在集体教学活动中经常会有一些注意力很难集中的“坐不住的孩子”。
6、语言教育活动的设计缺乏创造性。幼儿园语言教育存在的问题，在语言教育活动中，只强调教师的讲，忽视了幼儿语言应用能力的发展。仍有许多教师教学观念陈旧，不注重创设情境让孩子运用语言。
到此，以上就是小编对于语言领域的教研活动的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
