语言活动陀螺（陀螺 优秀教案）
摘要：
本篇目录：1、转动的陀螺教案2、幼儿园小班教案《小陀螺》... 本篇目录：
- 1、转动的陀螺教案
- 2、幼儿园小班教案《小陀螺》
- 3、陀螺语言有什么特色?
- 4、《玩陀螺》大班教案
- 5、《陀螺》这篇课文的语言特色是什么?
转动的陀螺教案
1、 交代任务：小朋友真聪明，发现了许多东西都会转动。老师准备了一些材料，请你们每人尝试做一个陀螺，并想办法让它转动起来。
2、了解、认识陀螺，知道一些陀螺的种类。能运用身体或身体的某一部位模仿陀螺的转动，了解转动是运动的一种方式。学习制作陀螺，会给陀螺涂上漂亮的颜色，培养幼儿的创造力。
3、幼儿园教案：玩陀螺1 动目标： 引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。 积极参与探索活动，萌发求知欲望。 通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。 培养幼儿敏锐的观察能力。
4、神奇的陀螺幼儿园教案1 设计意图 陀螺是孩子们比较熟悉和喜爱的一种玩具。看看我们的活动区角落，常有孩子三五成群地聚集在一起，为那小小的转动的陀螺而惊叹、沮丧、兴奋、不服气。
5、幼儿园美术教案《陀螺》2 活动目标：探索火柴捧插在圆片的圆心陀螺才能平衡转动的原理。能设计、制作不同图案的陀螺并发现陀螺转动时色彩和图案的奇妙变幻。喜欢动手制作彩色陀螺，体验将陀螺转动起来的成功感。
幼儿园小班教案《小陀螺》
1、你玩的陀螺和你旁边小朋友玩的陀螺在转起来的时候有什么不同？ 幼儿 ⑤教师小结：小朋友在刚才玩的时候观察得可真仔细，陀螺旋转起来之后，不仅颜色发生了变化，而且形状也发生了变化。
2、小朋友们真厉害，一会儿就帮助小兔做了这么多漂亮的陀螺，让我们去邀请听课的老师来买陀螺，帮助小兔招揽生意好吗？ 延伸： 出示其他各种形状的陀螺，并让幼儿回家制作。
3、幼儿园小班教案 篇1 【教学目标】 区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。 能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。 培养幼儿帮助小动物的情感。 发展目测力、判断力。
4、本组游戏能促进幼儿平衡觉的发展。通过亲子平衡游戏，培养幼儿自信、大胆、勇敢、坚毅的品质。 本组游戏一个或几个家庭都合适。
陀螺语言有什么特色?
1、语言朴实、简洁。这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。
2、《陀螺》一课特色鲜明，饱含童真。陀螺本就是游戏，儿童对游戏的渴求自是兴趣盎然的。文中作者的心情变化极为丰富且主线清晰，易于捕捉。语言表达也很有特点：词语精妙；修辞手法多样；典故、谚语穿插其中，利于学生积累运用。
3、(重点引导学生体会把快乐比作过冬的燕子这一修辞手法)(2)这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
4、其次，老师的语言表达流畅、生动，能够吸引学生的注意力，并且注重语调和节奏的变化，使课堂更具活力。老师在板书设计中充分考虑了学生的可视范围和易读性。
《玩陀螺》大班教案
师：现在你们陀螺上的棉签都插在萝卜片的中心，为什么有的小朋友的陀螺转得稳，有的小朋友的陀螺转得不稳呢？ (帮助幼儿发现有的陀螺的萝卜片插在牙签的上方，有的陀螺的萝卜片插在牙签的下方，大家在转动陀螺时用力方法也不一样。
⑴先请小朋友玩红筐里的陀螺，我们来比一比，谁的陀螺转的时间长。⑵幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。⑶交流反馈。体温：你跟谁比了？成绩如何？为什么会比他的快(慢)呢？⑷验证。
每张桌子上的筐内有小陀螺 幼儿人手一份：1号盒中形状不同的小陀螺；2号盒中转动盘不同的小陀螺；3号盒中轴不同的小陀螺。
教幼儿学会用剪、添画、串插制做陀螺，学会玩陀螺。通过把圆片看向上、向下移动探索陀螺转的速度会有什么变化。培养幼儿动手制作探索陀螺的玩法及变化。让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
经验准备：幼儿有玩陀螺的经验。 物质准备：“花儿”陀螺(图一)；各种陀螺(成品、半成品)若干(图二)；示范图三张(陀螺展示栏、总记录表、陀螺“领奖台”)(图三)；投影仪、笔、记录表、篮子、奖品陀螺等。
第一个目标完成得最好，全班36个幼儿都对探索“会转动的陀螺”很感兴趣，每个幼儿都积极参与活动，并体验到做、玩陀螺的成功喜悦。
《陀螺》这篇课文的语言特色是什么?
1、语言朴实、简洁。这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。
2、文章特色 《陀螺》一课特色鲜明，饱含童真。陀螺本就是游戏，儿童对游戏的渴求自是兴趣盎然的。文中作者的心情变化极为丰富且主线清晰，易于捕捉。
3、《陀螺》是儿童文学家高洪波老师的一篇回忆性散文，回忆了童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，从而分享了自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。
4、当小陀螺战胜大陀螺，“我” 认为“这 真是个辉煌的时刻”，反复强调“胜利的滋味”“幸运的甜头，将这次小小的胜利当成“无意中获得的. 荣誉’”，“我”欢欣鼓舞的样子跃然纸上。课文结尾处耐人寻味。
5、《陀螺》主要叙述了作者童年时期爱玩陀螺，千方百计的想制作出一只出色的陀螺都没有成功，在生日时得到叔叔送的一只其貌不扬的陀螺，并在之后自己的陀螺战胜大陀螺的事情。
6、《陀螺》这篇课文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理，表现了成长的快乐，表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。
到此，以上就是小编对于陀螺 优秀教案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
