语言警惕的婵教案（警惕你的语言）
摘要：
本篇目录：1、幼儿园中班蝉教案参考6篇2、七年级语文《蝉》教案范文... 本篇目录：
- 1、幼儿园中班蝉教案参考6篇
- 2、七年级语文《蝉》教案范文
- 3、《蝉》教学设计
- 4、幼儿园中班教案《知了》
幼儿园中班蝉教案参考6篇
1、幼儿园中班蝉教案篇1 活动目标： 初步掌握行进跳的本领。 喜欢参加游戏活动，在游戏中能遵守一定的规则。 体验运用学到的本领，帮助他人并从中得到快乐的情感。 培养幼儿乐观开朗的性格。
2、幼儿园中班知了教案 篇1 活动目标： 欣赏有儿歌，体会适意，悠闲、快乐的生活情趣。 有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。 重点难点： 欣赏有儿歌，体会适意，悠闲、快乐的生活情趣。 有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。
3、幼儿园中班蝉教案篇1 活动目标： 引导幼儿积极思维，理解相反的含义。体验游戏的愉悦感，发展幼儿口语表达能力。能准确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。
七年级语文《蝉》教案范文
七年级语文《蝉》教案范文一 教学目标： 1理解积累本课词语。 整体把握课文内容，从中体会作者对生命的感悟。 了解先抑后扬(欲扬先抑)及咏物抒怀的写作 方法 。 教学重难点：教学目标教学目标3 课时安排：1课时。
(1)《蝉》是先抑后扬，《贝壳》是直入主题。 (2)《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。
《蝉》教案导入一(猜谜语导入)：大家来猜一个谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓。
《蝉》一文里有一句话是全文的文眼，请找出来，并说说自己的理解。
王君老师说：“一个有使命感的语文老师，必然是学生阅读的点灯人，指路人。而‘点灯’和‘指路’完成的最好方式都是自然无痕的。” 俊芳老师课堂的主要三个环节—“走进蝉”“走进法布尔”“走进《昆虫记》”看似简约，实则别具匠心。
《蝉》教学设计
七年级语文《蝉》教案范文一 教学目标： 1理解积累本课词语。 整体把握课文内容，从中体会作者对生命的感悟。 了解先抑后扬(欲扬先抑)及咏物抒怀的写作 方法 。 教学重难点：教学目标教学目标3 课时安排：1课时。
第2--4自然段讲的是有关蝉脱壳的内容，那么每个自然段又分别讲了怎么呢？试着用5个字来概括。 总结 《蝉》教学设计篇二 教学目标： 理解课文内容，知道课文是从蝉非常喜欢音乐和是没有听觉的两方面介绍蝉的。
《蝉》教案导入一(猜谜语导入)：大家来猜一个谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓。
设计意图：情境导入，通过播放蝉鸣的声音，调动学生的生活积累，说说对蝉的印象，进而引入对法布尔和《昆虫记》的介绍，激发学生的阅读兴趣，进入课文的学习。 蝉之印象 自读课文的阅读，我们要格外留意课文的旁批和阅读提示。
幼儿园中班教案《知了》
幼儿园中班教案《知了》 篇1 活动目标： 通过探究活动，初步了解知了的身体构造和生活习性，激发幼儿进一步探索的欲望。 鼓励幼儿大胆发表自己的意见和见解，培养幼儿的创新意识。 初步了解知了的小常识。 培养观察，比较能力。
幼儿园中班知了教案 篇1 活动目标： 欣赏有儿歌，体会适意，悠闲、快乐的生活情趣。 有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。 重点难点： 欣赏有儿歌，体会适意，悠闲、快乐的生活情趣。 有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。
幼儿园中班蝉教案篇1 活动目标： 初步掌握行进跳的本领。 喜欢参加游戏活动，在游戏中能遵守一定的规则。 体验运用学到的本领，帮助他人并从中得到快乐的情感。 培养幼儿乐观开朗的性格。
幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标 帮助幼儿体验诗歌中所蕴含的美感，提高幼儿对语言美的感受力。 指导幼儿了解诗中翩翩起舞、频频点头、凉爽等词语的意思。
．幼儿学念儿歌。改编儿歌，将儿歌改编成故事，并续编结尾。活动延续：手工知了儿歌：《知了先生》河边柳树绿油油，知了先生坐上头。知了、知了，高声叫，世上一切我知道。
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