语言得体题总结（语言得体试题30道含答案）

摘要： 本篇目录：1、高三语言得体教案设计2、举例说明应用文的语言为什么必须做到简明得体...

本篇目录：

• 1、高三语言得体教案设计
• 2、举例说明应用文的语言为什么必须做到简明得体
• 3、中文专业写作简答题总结(六)
• 4、教学随笔:语言得体之生活中的语文
• 5、表达得体题
• 6、旅游应用文写作在语言表达上怎样做到庄重得体?

高三语言得体教案设计

明确目标：⑴明确语言运用得体的基本要求和方法。⑵通过系列练习促进该能力较好的迁移和形成。

本课语言优美，但“形”比较散，教学时，将着重让学生抓住重点语句，通过朗读，感受风光之美，并学习运用文中的写作方法来表达。根据班级学生特点，应用余映潮板块式教学设计思路，将教学设计成四大板块：整体感知、细读品味、诵读实践、拓展迁移。

习作目标 掌握日常用语中的谦词、敬语、懂得在不同场合，面对不同对象，为达到不同的目的而使用不同的语言，学会如何做到表达得体。

高三语文《陈情表》教案 教学目标： 熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式、了解文言知识； 鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言； 深入体会文章凄切婉转的陈情技巧以及文章的艺术特色。

举例说明应用文的语言为什么必须做到简明得体

1、应用文语言要明确平实是要表达出不一样的特点。应用文的语体常常不受应用文内容的约束，而在不同的文章中表现出相同的特征来，这些相同特征的表现形式，就是模式化、标准化的东西。

2、应用文语言要求有：准确、简明、得体、平实、无错误。

3、简练 应用文写得简练是高速传递信息的需要，是节约时间、提高办事效率的需要，也是朴实、明确特征在“文字量”上的表达。朴实 应用文中不宜用比方、比拟、借代、夸张等修辞手法。得体 说话讲究分寸、适度。

4、简洁明了：应用文通常需要在有限的字数或篇幅内传达信息，因此要求语言简洁明了。避免冗长的句子和多余的修饰词，用简练的语言准确表达自己的意思。正式得体：根据应用文的不同类型和对象，使用适当的正式语言。

5、应用文的语言要求有准确、简明、得体、平实、无错误。准确。就是要正确地、恰当无误地表达出所要表达的内容，用词用语含义清楚，概念恰当明确，不产生歧义，不引起误会，不需要华美的修辞，以及非常壮观的排比。简明。

6、目的明确：应用文写作通常有明确的目的和意图，作者在写作前应该清楚地知道自己要表达的内容和传达的信息。这种明确的目的性使得应用文写作更具有针对性和实用性。

中文专业写作简答题总结(六)

1、有些总结，在阐明成绩、经验之后，还要指出存在的问题，并说明今后如何发扬成绩，吸取教训，克服缺点，继续前进，但这些内容一般都写得非常简单。

2、所以，重视和繁荣科普说明文的写作，对于社会主义物质文明和精神文明的建设，同样有着积极的推动作用。

3、一切文章，其内容和形式，都要靠语言来支撑、充实和装饰，离开语言，就不会有文章写作。语言不仅是写作中表情达意的工具，而且是使文章生动、有力、优美、感人的重要条件。 (2)学好语言是学习写作最重要的基本功。

4、写作技巧总结，写作能力代表了你的的语文水平能力，想要提高语文成绩，首先作文一定要好，一篇语文作文可以充分体现同学们的学习程度，以下分享写作技巧总结，希望对你有帮助。

5、大学语文总结范文篇一： 这个学期我和吴满珍老师学习了大学语文，感受颇深。首先是吴满珍老师每天始终保持着昂扬的精神状态，每天都保持着甜美的微笑，每一节课都在引导我们学习博大精深的语文。

6、简单工作总结写作范文 篇1 回顾近一年的工作，对照德能勤绩四项标准，能尽心尽力做好各项工作，较好地履行了自己的职责。

教学随笔:语言得体之生活中的语文

班主任工作也担任20年。我习惯用生活中的具体事例来讲语文知识，来生成语文体验。分享一个关于语言得体教学案例。因为这个案例是临时起意，结合学生的具体生活而为之。

六年级语文教育随笔【篇1】 我担任六年级语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生的心；怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。

语文语感教学随笔1 在小学语文阅读教学中，在我的课堂上或是其他语文教师的课堂上，常会有这样的情况发生：一篇课文，教师逐字逐句地分析、讲解，学生还是“丈二和尚──摸不着头脑”，文章的整体意思不能体会得深刻。

中学语文教师教学随笔范文【第一篇】 不记得是哪位老师说过：想要拥有优秀的学生，你首先要让自己成为一个优秀的教师。

【小学语文教师教学随笔1】 一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。

二年级下册语文教学随笔篇1 让学生在文本中“对话”，在文本中收获，在文本中升华情感。

表达得体题

1、【详解】本题考查学生语言表达得体能力。语言得体有问题得体和语体得体，问题得体主要是要符合特殊问题的特殊要求，语体得体要注意讲话者的身份、环境、尊卑、主客以及“谦辞”和“敬辞”的运用，本题主要考核的是语体的得体。

2、【答案】C 【答案解析】试题分析：A．B说法不够委婉，不便人接受；D中“令尊”运用不当，应是指“别人对对方父亲的尊称”。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3、你好！感谢信任。让你久等了！这些句子中语言表达得体的一句是（D）A句中作为寻物启事，需要他人帮助，要有一颗感恩的心。“请速速归还本人”，表达欠妥，缺少必要的谢意。B句邻居失火，本是灾祸，用那样的描写不合语境。

旅游应用文写作在语言表达上怎样做到庄重得体?

1、旅游应用文写作在语言表达上体现庄重得体可以从三个方面入手。准确要正确地、恰当无误地表达出所要表达的内容，用词用语含义清楚，概念恰当明确，不产生歧义，不引起误会，无溢美之词，无隐恶之嫌。

2、写作目的明确。应用文是为实现特定目的服务的，因此其写作动因与目的十分明确。语言表达规范。应用文主要使用规范的现代汉语，适当采用一些古语词汇，文章的语言庄重、简洁、严密，这一点和文学作品形成了鲜明的差异。

3、写好应用文的方法有明确写作目的和读者、结构清晰、准确的语言表达等等。明确写作目的和读者 在写应用文之前，要明确写作的目的和读者对象。了解读者的需求和关注点，针对性地撰写内容，使读者能够更好地理解和接受。

到此，以上就是小编对于语言得体试题30道含答案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。