大班语言诗歌影子教案（大班语言诗歌影子教案反思）
摘要：
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大影子小影子教案8篇
大影子小影子教案篇1 活动目的： 引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。 初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。 引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
【篇一】小学一年级语文《影子》教案 教学要求： 学会“个、我、左、右、朋、友、后”七个生字及新词，认识新部首“月”。 认识“影、后、狗、黑、常、跟、着”七个字。 朗读，背诵课文。
《影子的变化》大班教案1 活动目标： 了解不同时段影子变化的基本规律，知道影子的变化与光线有关。 能有始有终做好观察记录。 活动准备： 粉笔等。
幼儿园大班科学《影子的变化》教案 篇1 活动目标： 引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的。 培养幼儿间的协商、合作关系，鼓励幼儿记录实验结果。
整理了一年级上册语文《影子》教案【三篇】，希望对你有帮助！ 影子教案一 教材简析： 《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。
《影子》教案
影子教案一 教材简析： 《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。
【篇一】小学一年级语文《影子》教案 教学要求： 学会“个、我、左、右、朋、友、后”七个生字及新词，认识新部首“月”。 认识“影、后、狗、黑、常、跟、着”七个字。 朗读，背诵课文。
你也可以回忆你是怎么样在操场上跟影子赛跑、踩影子的。 (3)影子跟我们形影不离，跟随着我们，陪着我们；影子变化无穷，前后左右位置会变，高矮胖瘦形状也会变。 【设计意图】有趣的“影子”游戏让学生对影子产生了感性认识。
(1)师：真聪明！(出示课件)太阳在后，影子在前；太阳在前，影子在后。小朋友在前面拼命地跑，影子在后面拼命地追。
以下是我整理的人教版一年级上册《影子》教案，欢迎参考阅读！ 人教版一年级上册《影子》教案一 教材简析： 《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。
《影子》幼儿园小班教案1 活动目标 让幼儿探索产生，知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
一年级上册语文《影子》教案
影子教案一 教材简析： 《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。
【篇一】小学一年级语文《影子》教案 教学要求： 学会“个、我、左、右、朋、友、后”七个生字及新词，认识新部首“月”。 认识“影、后、狗、黑、常、跟、着”七个字。 朗读，背诵课文。
人教版一年级上册《影子》教案一 教材简析： 《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。
(当太阳在小朋友前上方时，影子在小朋友的身后，)结合学生回答引导学生看第一幅图。 (4)那么什么情况下影子在前边呢？(当太阳在小朋友后上方时，影子在小朋友的前边)可以让学生动笔画出小朋友、太阳、影子的位置。
幼儿园大班《有趣的影子》教案
幼儿互相讨论 师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢？师(小结)： 光照在身上， 身体挡住了光线， 屏幕上就有了影子。师生做手影.猜手影，感受影子的多样性 师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。
带小朋友利用光线做影子游戏。准备5中颜料。每人一只调色盒，一个牙刷，一块纱窗、抹布、洗笔罐。用薄纸板剪出各种物影。如：动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。
影子多有趣呀，咱们到外面找一找自己的影子好不好？让幼儿仔细观察阳光下除了自己的影子，谁还能发现其他物体的影子。
幼儿园中班《影子》教案
1、活动目标： 引导幼儿观察影子，做影子游戏，感知光与影子的关系。 初步学念儿歌，感受儿歌的趣味性。 领会故事蕴含的寓意和哲理。 激发幼儿对影子的兴趣。
2、练习四散追逐跑的动作，培养幼儿躲闪的能力。知道物体在阳光下都会产生影子。感受冬天阳光的温暖。［活动准备］选择有阳光的平坦场地。猫妈妈和小猫的头饰。［活动过程］扮演角色，激发幼儿活动的兴趣。
3、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，它具有趣味性、教育性、创造性，本活动先以“踩影子”的游戏导入，增强幼儿对活动的兴趣。操作法：通过幼儿动手操作，与实验材料的互动过程中进行探究学习。
4、幼儿园中班科学课教案――影子秘密 教学目标 运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密。在探索的过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。
小学一年级上册语文《影子》教案三篇
1、影子教案一 教材简析： 《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。
2、(3)出示生字卡：左、右，学生认读。 (4)出示插图：(图上小朋友的影子在左还是在右呢？(在右手边，影子在右。那太阳在哪一边？(左边)。
3、《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。 教学理念： 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的基础上，质疑讨论交流，提高读书能力。
4、【篇一】小学一年级语文《影子》原文 影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。 影子在左， 影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
5、语文一年级上册《影子》教学设计篇1 教学目标： 学会7个生字，认识1种笔画和1个偏旁。 会认7个字。 正确地朗读课文。背诵课文。 教学重点： 学会7个生字，认识1种笔画“斜钩”和1个偏旁“月”字旁。
到此，以上就是小编对于大班语言诗歌影子教案反思的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
