诗歌语言的暗示性（诗歌语言的暗示性作文300字）

摘要： 本篇目录：1、诗歌语言的“暗示性”具有怎样的特点2、什么是诗歌中暗示性问题...

本篇目录：

• 1、诗歌语言的“暗示性”具有怎样的特点
• 2、什么是诗歌中暗示性问题
• 3、说木叶中诗歌语言中的暗示性具有怎样的特点,结合第二段简要作答_百度知...
• 4、关于咬文嚼字和诗歌暗示性的问题
• 5、古典诗歌的暗示性有何规律
• 6、...诗歌语言中也有暗示性的问题,二者的意思是一样的。

诗歌语言的“暗示性”具有怎样的特点

1、诗词的暗示性大体上有两种，一是含蓄，一是寄托。钱钟书说：“夫‘言外之意’，说诗之常，然有含蓄与寄托之辨。诗中言之而未尽，欲吐复吞，有待引申，俾能圆足，所谓‘含不尽之意，见于言外’，此一事也。

2、①以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）——我的心像晶莹的玉壶的冰一样，样高洁如故。

3、离开了意象，就无以谈意境。因此，在诗词中，起点是意象，终点是意境，灵魂却是用暗示性的诗歌语言表现出来的意象的寓意。从这个意义上讲，诗歌语言的暗示性是“形”，诗歌意象的寓意是“神”。

4、思考1：古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言，如“月”“梅”“柳”“杜鹃”等。请根据课文所阐释的诗歌语言的暗示性的理论，体味古诗中的“月亮”意象的艺术特点。

5、【柳与留音近，诗词中的“折柳送别”有暗示性，抒发分别时的离愁别恨，朋友间的厚意深情。写秋柳，又以春柳作比。春日之柳的繁盛，正反衬出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁华得意，愈显出秋日之柳的零落憔悴。

什么是诗歌中暗示性问题

1、“说出来的话比不上不说出来的话，只影射着说不出来的话”钱钟书如是说。中国诗人暗示的方法之多，题材之广，实在不是我所能掌握的。因此，我只想从“意象”这一角度，浅析中国诗歌的暗示性。

2、①以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）——我的心像晶莹的玉壶的冰一样，样高洁如故。

3、诗人创作，可以直抒其情，明言其事，也可以情附物上，意在言外。言在此而意在彼，古称之为“寄托”，也即语言的暗示性，多表现在诗歌意象的寓意上。意象就是（物）象与（情）意的组合。

4、就诗歌中的暗示性来说，其实通常是用一个字或词来表达其中作者真实的想法的。也可以说诗歌中很多会用谐音字来表达，如：柳通留，琴通情，之类的。

5、解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。[注]这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地有清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。

说木叶中诗歌语言中的暗示性具有怎样的特点,结合第二段简要作答_百度知...

1、孤苦中的陪伴：如：举杯邀明月，对影成三人。这句话表达了诗人孤身一人，只有月亮陪伴。

2、木叶：袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下--疏朗微黄 树叶：美女妖且闲，采桑歧路间，柔条纷冉冉，落叶何翩翩--繁润绿色 总结：不同暗示性的字进入诗歌，往往产生了不同的意境与情感。

3、”木叶“中”木＂就是树的意思，木叶即为树叶，在古典诗歌中特指落叶。有暗示意义，可让人联想到秋天的落叶，给人以落寞之感，营造凄清的艺术格调。《说木叶》鉴赏 诗歌是激情和想像的艺术。

4、了解诗歌语言的特质。 学习分析与综合的方法。 课文围绕“木叶”举出古典诗歌中的大量实例，通过精到的比较、分析，阐发了诗歌语言暗示性的特质。

关于咬文嚼字和诗歌暗示性的问题

1、“折柳”在这首诗里就是一个意象，表达了两层意思：一是指曲名，即一支汉乐府古曲《折杨柳》，此曲抒写的是离别行旅之苦。

2、隋无名氏的《送别》诗：“杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。

3、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 ——此柳指曲名，“柳”谐音“留”表现对故乡的不舍和思念。

4、梅：高洁品质，如凌寒独自开；草：感恩、报恩，如谁言寸草心、衔草结环；柳，暂时想不到暗示什么，诗句有羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

古典诗歌的暗示性有何规律

②对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。“举头望明月，低头思故乡。”（唐·李白《静夜思》）——望月思乡异常感伤。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

诗词的暗示性大体上有两种，一是含蓄，一是寄托。钱钟书说：“夫‘言外之意’，说诗之常，然有含蓄与寄托之辨。诗中言之而未尽，欲吐复吞，有待引申，俾能圆足，所谓‘含不尽之意，见于言外’，此一事也。

用典抒情：有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。

本文就古代诗歌运作的两条规律———作品反向表现生活和比衬、托物寄寓情感来进行阐述，以期帮助学生打开鉴赏思路，梳理鉴赏流程，达到涵养性情，培植想象力、创造力的目的。

...诗歌语言中也有暗示性的问题,二者的意思是一样的。

1、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 ——此柳指曲名，“柳”谐音“留”表现对故乡的不舍和思念。

2、“折柳”在这首诗里就是一个意象，表达了两层意思：一是指曲名，即一支汉乐府古曲《折杨柳》，此曲抒写的是离别行旅之苦。

3、就诗歌中的暗示性来说，其实通常是用一个字或词来表达其中作者真实的想法的。也可以说诗歌中很多会用谐音字来表达，如：柳通留，琴通情，之类的。

4、木与树相同又不同的地方，进一步强调了涛歌语言中的暗示性问题。

5、”因此常用来形容离别的心情，所以古代有折杨柳表送别。草的含义比较丰富，写离愁别恨：“离恨恰如春草，更行更远还生。”，写思归：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”，还可以写坚贞不屈、自然的更迭等不一一列举。

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