应彩云语言语言活动（应彩云语言教学视频）
摘要：
本篇目录：1、求应彩云的小班教案《好听的声音》。。。谢谢。。。2、... 本篇目录：
求应彩云的小班教案《好听的声音》。。。谢谢。。。
1、小结：硬糖装在瓶子里能发出大鼓的声音，软糖放在瓶子里能发出小鼓的声音。
2、(一)、生活中的声音听声音：(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
3、而应彩云老师也曾说过：真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。鉴于以上种种原由及小班幼儿年龄特点我选择了《好听的声音》这一题材作为本次活动内容。
4、（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
如何评价应彩云小兔子萝卜的教学
在教学活动中，顾及到幼儿学习的兴趣，态度和行为的培养，既有明确的.重点，又相互渗透。
写作思路是以观察到的图画为基础，描述一个可爱的小兔子在拔萝卜的情景。故事从小兔子用尽全力拔萝卜开始，强调了萝卜的坚韧和小兔子的努力。最后，小兔子成功地拔出了萝卜，展示了它的喜悦和自豪。
幼儿最喜欢听故事，而以传授作品为主的单向性教学模式，往往不能满足幼儿积极思考、主动探究、自主表现的强烈愿望。教材《萝卜兔的故事》讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。
应彩云情景阅读《藏在哪里了》课后反思
1、应彩云的课，只因为应老师的课自然而睿智，轻松而精彩，使人深深启迪。观 摩了应老师的活动《藏在哪里了》，受益匪浅。
2、幼儿园小班语言《藏在哪里了》教案含反思2 设计意图： 绘本《藏在哪里了》很符合小班孩子的年龄特点，因为玩是孩子们最喜欢的事情，而且捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一。
3、观察动物的局部特征，大胆猜测谁藏在哪里了？ 提问：我们继续来找，你还发现谁藏在哪里了？你是怎么看出来的？是不是呢？ 同伴间相互讲述短句“谁藏在哪里了？” 引导语：到底是谁藏在这里？我们赶紧到树后面去看一看。
4、下面是我为大家整理的五年级下册语文教学反思(精选6篇)，欢迎阅读与收藏。 五年级下册语文教学反思1 《叶公好龙》是一则寓言故事。
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